همچنین درباره ضرورت تأسیس تشکیلات دانش آموزی پیشتازان و فرزانگان آمده است:
انسان موجودی آرمان گرا و مطلوب اندیش است. دستیابی به ایده‌ها و آرمان هایی که انسان در ذهن خود می‌پرورد، همیشه ممکن نیست. مطالعه زندگی انسان های گذشته و تمدن های کهن به او آموخته است که برای تحقق بخشیدن به این ایده‌ئال‌ها، باید در جستجوی ابزار و روش مناسب باشد. انسان به اقتضاء اندیشه و شناخت شرایط و شواهد عینی که منجر به پیش بینی اتفاقات محتمل می شود، نیازمند اتخاذ شیوه‌هایی است که وی را برای نیل به اهداف و حفظ روحیه آرمان خواهی، تقویت و تجهیز کند. ضرورت حیات اجتماعی و عمق بخشیدن به روابط اجتماعی نوجوانان، مستلزم آموزش مناسب است. بنابراین، در هر جامعه سالم و زنده‌ای لازم است که نظام تعلیم و تربیت جایگاه مناسبی برای این امر مهم پیش بینی کند.

آینده سازان جامعه، کودکان و نوجوانان، برای شناخت حیات اجتماعی، در کنار آموزش های رسمی و تئوریک، باید با زندگی عملی منطبق بر آرمان های عقیدتی و ملی آشنا شوند. در جامعه جوان اسلامی ما، بیش ازهر جامعه دیگر چنین ضرورتی وجود دارد تا نوجوانان برای زندگی اجتماعی سالم در کنار دیگران آماده شوند.
بهترین روش برای رسیدن به این مقصود، شرکت دادن دانش آموزان در فعالیت های گروهی بوده و مناسب‌ترین محل برای اجرای دقیق و تحقق آن، تشکلاتی پویا و هماهنگ است. تشکلات پیشتازان و فرزانگان با چنین چشم اندازی ایجاد شده است.
همچنین ماده ۱۳ و ۱۴ کنوانسیون حقوق کودک که حق آزادی ابراز عقیده را حق کودک می داند و اعمال این حق ممکن است منوط به محدودیت های خاصی باشد، ولی این محدودیت‌ها فقط منحصر به مواردی است که در قانون تصریح شده و ضرورت دارند و همچنین این حق آزادی را برای او محترم شمرده است. باید از این حق در اجرای درست آن بکوشیم و در واقع کودکان باید با توجّه به این قوانین در حوزه‌های اجتماعی و تشکّلات و… بتوانند، دیدگاه های خود را آزادانه بیان کنند و بستر لازم در این زمینه‌ها برایشان فراهم گردد و با سایر بزرگتر‌ها همراه و هم قدم شوند. زیرا آن‌ها هم مانند سایر افراد باید از این حقوق خود به نحو احسن برخوردار گردند.
۳-۲ حق تفریح و بازی کودک:
کودکی، سال‌های رشد و بالندگی است و در شکل‌گیری رفتار کودکان، دورانی حساس و تأثیر گذار است. اگر در این سال‌های طلایی بتوانیم زندگی آن‌ها را با فعالیت‌های مناسب و مورد علاقه آن‌ها همراه سازیم، رشد و سلامت آن‌ها را تأمین کرده‌ایم. (قاسم‌زاده، ۱۳۸۹: ۲)
کودکان نیاز دارند که آزادانه به انجام فعالیت‌های مورد علاقه خود بپردازند. والدین و دولت در تنظیم و فراهم کردن این نیازهای کودکان مسئول هستند. برخورداری از حق تفریح و بازی کودکان یکی از حقوق اساسی آنان است.
در ماده ۳۱ کنوانسیون حقوق کودک بر این اساس تأکید شده است: ” که دولت‌های عضو، حق کودک را برای داشتن اوقات فراغت، آرامش، پرداختن به بازی و فعالیت‌های تفریحی مناسب با سن کودک و مشارکت آزادانه در زندگی فرهنگی و هنری احترام می‌گذارند و آن را اشاعه می‌دهند و فراهم ساختن فرصت‌های برابر فعالیت‌های فرهنگی و هنری و تفریحی را تشویق می‌کنند.”
برخورداری از تفریح و بازی و اوقات فراغت برای همه کودکان اهمیت دارد. زیرا کودکان برای رشد خود به تحرک و بازی نیاز دارند. تحرک رمز سلامت آنان است و بازی‌های پرتحرک سبب تخلیه هیجانی و در نتیجه آرامش کودکان می‌شود. بازی سبب شادی و نشاط در آنان می‌شود و بهترین برنامه برای بازی و تفریح کودکان تشویق آن‌ها به بازی‌های مناسب از جمله کتاب و قصه‌خوانی، هنرهایی مانند نقاشی، موسیقی، تئاتر و… می‌باشد؛ با این نوع تفریحات می‌توان اوقات فراغت شاد و آموزنده‌ای برای آنان با گروه سنی مشخص فراهم کرد.
برنامه‌ریزی برای تفریح و بازی و اوقات فراغت کودکان در خانه و مراکز آموزشی یکی از اولویت‌های رشد آنان محسوب می‌شود، اما بسیاری از والدین و مربیان در مدارس و… هنوز مفهوم بازی و فعالیت‌های تفریحی کودکان را درک نکرده‌اند. به جای در نظر گرفتن علایق کودکان، خواست‌های خود را در نظر می‌گیرند. حتی گاهی والدین آرزوهای تحقق نیافته دوران کودکی خود را به عنوان فعالیت‌های مناسب به آنان پیشنهاد و تحمیل می‌کنند، که این امر کاملاً اشتباه است.
برخی خانواده‌ها به دلیل مشکلات مالی و امکانات محدود مراکز آموزشی، ناخواسته شرایط نامناسبی را برای اوقات فراغت کودکان خود فراهم می‌کنند، که مانع تفریح، بازی و فعالیت‌های دیگر آنان می‌گردد.
از آنجایی که حق تفریح و بازی جزء حقوق فرهنگی کودکان محسوب می‌شود. باید گفت که مسئولان نهاد‌های فرهنگی جامعه وظایف خود را در فراهم کردن امکانات مناسب تفریح و بازی و فعالیت‌های دیگر کودکان به درستی انجام نمی‌دهند. در بسیاری از نقاط محروم شهر حداقل امکانات برای اوقات فراغت کودکان وجود ندارد و یا به علت هزینه بالا استفاده از آن‌ها برای کودکان محروم که تعداد آنان در جامعه کم نیست، وجود ندارد. در نتیجه فقر اجتماعی در کنار فقر خانوادگی، امکان دسترسی کودکان فقیر را به تفریح و بازی و فعالیت‌های دیگر از بین می‌برد. (قاسم‌زاده، ۱۳۸۹: ۴)
بیشتر کودکان فقیر شهر در کوچه و خیابان مشغول تفریح و بازی هستند. زیرا امکانات تفریح و بازی در خانه برای آنان فراهم نیست. یا بعضی از این کودکان بیشترین وقت خود را برای تفریح و بازی به تماشای برنامه‌های تلویزیونی می‌پردازند، که محتوای این برنامه‌ها مناسب سن‌ آن‌ها نیست و جنبه فعال و مثبتی هم برای آنان ندارد و به رشد و سلامت کودکان آسیب می‌رساند.
از آنجایی که والدین و مربیان الگوی اصلی کودکان در خانه و مدرسه محسوب می‌شوند، اگر آن‌ها در خانواده و مراکز آموزشی فعالیت‌های مناسبی برای تفریح و اوقات فراغت خود مهیا کنند، کودکان هم از آنان می‌آموزند و در روند رشد و سلامت آنان مفید خواهد بود. باید در حق تفریح و بازی کودکان هم الگوی شایسته‌ای برای آن‌ها باشیم و به کمک دولت این حق اساسی آنان را محترم بشماریم.
فصل سوم
حقوق اجتماعی ناشی از حضانت
۱-۳ حق داشتن خانواده:
خانواده به عنوان بستر سلامت روحی و جسمی جوامع بشری شناخته شده است (سیف اللهی و توسلی و صفری، ۱۳۸۷-۸۸: ۱۶۴) و نخستین کانون و محیط اجتماعی است که دو نسل ” بارور” و ” نو رسته” آنجا در کنار هم با صفا و صمیمیّت به زیستن، تعامل و ارتباط عمیق زندگی می پردازند و کودک خود را تحت سرپرستی و تربیت قرار می دهند. (عظیم زاده اردبیلی، ۱۳۸۲: ۷) نظام خانواده در هر جامعه ای بنیان اصلی آن جامعه را تشکیل می دهد و مهمترین محصول و نتیجه این نظام پراهمیت، کودکانی هستند که آینده هر اجتماعی را تشکیل می دهند.
دیدگاه سنت اسلامی به کودک، بر محور خانواده قرار دارد. (سالازار فلکمن، ۱۳۸۶-۸۷: ۱۰۷) خانواده نقش بسیار مهم و حیاتی دارد، از این رو دارای مقررات ویژه و دقیقی است تا کودکان، چه از نظر جسمی و چه از نظر روحی و تربیتی، سالم و موفق به جامعه عرضه شوند.
از امام رضا (ع) درباره علت لزوم چهار شاهد برای ثبوت زنا و دو شاهد در جرم قتل، سؤال کردند. پاسخ ایشان این بود: دلیل سخت تر بودن اثبات زنا در مقایسه با سایر حقوق، آن است که در آن، تباه شدن نسب خانوادگی کودک و در نتیجه، میراث خواهد بود. (قمی، ۱۳۸۶: ۵۱۰)
این سخن کنایه از این است که امر نسب خانوادگی، از امور بسیار مهم و حیاتی بوده و اسلام به شدت از آن حراست کرده است.
در اسلام، ضرورت تشکیل خانواده از جنبه های مختلف اهمیت دارد: خانواده سالم ضامن بقای نسل سالم و شایسته، کانون پرورش صحیح نسل آینده، پاسخ به نیاز فطری انسان شامل زندگی در کنار یکدیگر، تأمین ضابطه مند نیاز جنسی زن و مرد و مهمتر از همه، ایجاد مودّت، آرامش روانی، رحمت و عواطف متقابل در میان افراد جامعه است. (هدایت نیا، ۱۳۸۷: ۲۸)
اصل ۱۰ قانون اساسی مقرر می دارد:” از آنجا که خانواده، واحد بنیادی جامعه اسلامی است، همه قوانین و مقررات و برنامه ریزی های مربوطه باید در جهت آسان کردن تشکیل خانواده، پاسداری از قداست آن و استواری روابط خانوادگی بر پایه حقوق و اخلاق اسلامی باشد.”
همچنین ماده ۱۱۰۴ قانون مدنی ایران مقرر می دارد:” زوجیین باید در تشیید مبانی خانواده و تربیت اولاد خود به یکدیگر معاضدت نمایند.”
برای اینکه خانواده نهادی اساسی و مقدس است و کودکان در آن نهاد شکل می گیرند، باید برای اینکه نیازهای روحی و روانی و معنوی آنان رعایت شود، والدین با یکدیگر همکاری لازم را در جهت حفظ نهاد خانواده داشته باشند.
اسناد بین المللی حقوق کودک و حتی حقوق بشر درباره توجه به کودک و حقوق وی در مرحله تشکیل خانواده، ساکت است و مطلبی درباره نحوه شکل گیری خانواده برای داشتن فرزندانی سالم و شایسته ندارد و هیچ برنامه و استراتژی مشخصی بیان نکرده است.
البته در ماده ۲۳ میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی آمده است که، خانواده نهادی اساسی و طبیعی در اجتماع است و دولت و جامعه باید از آن حمایت کنند. در صدر ماده ۱۰ میثاق بین المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی آمده است که: خانواده عنصر طبیعی و اساسی جامعه است.
با این اوصاف به نظر می رسد که خانواده در نظام ملی و بین المللی از ارزش و مقام والایی برخوردار است و جایگاه ویژه ای دارد و باید در حفظ و نگهداری آن کوشید، تا نسلی سالم در کنار آن پرورش یابد. زیرا والدین در پرورش کودک در نهاد خانواده نقش اساسی را ایفا می کنند.
طبق اصل ۶ اعلامیه حقوق کودک: کودکان برای رشد کامل و منسجم شخصیت خود نیاز به عشق و تفاهم دارند، باید تا حد امکان با مواظبت والدین و به مسئولیت آنان بزرگ شوند و در حالت امنیت معنوی و مادی رشد کنند.
به دلیل استقلال نداشتن و آسیب پذیری کودکان و نیاز ضروری آنان به تکیه گاه، خانواده می تواند نقش مؤثری در این روند ایفا کند. زیرا حق برخورداری از خانواده در شرایط روحی و روانی ایده آل برای هر کودکی ضروری است و در روند زندگی او تأثیر فراوانی خواهد گذاشت. انتساب طفل به خانواده، او را از رها بودن به حال خود و تکیه کردن به افراد غیرصالح، حفظ می کند و افراد سودجو نمی توانند از ضعف جسمی و روانی کودک سوء استفاده کنند.
به بیان برخی نویسندگان، کودکان دارای حق داشتن والدین، خانواده و ارتباط منظم با آن‌ها هستند. (گرت، کپ لاره و آن گرا ژان، ۱۳۸۳: ۴۹)
زیرا کودک هویت خود را در داشتن خانواده مطلوب به دست می آورد، هویتی که با به دنیا آمدن کودک آغاز می شود، که در ادامه به آن می پردازیم:
۳-۱-۱ حق داشتن هویت:
حق زیستن به عنوان آغاز حقوق بنیادین کودکان شناخته شده است و برای اینکه این حق در جهت رشد و شخصیت معنوی کودکان به درستی اعمال شود. باید دارای نام و هویت شخصی باشند، تا ابزاری برای تأمین سایر حقوق آنان شود.
بنابراین یکی از حقوقی که برای طفل اهمیت بسیاری دارد و از حقوق ذاتی کودک است و آثار فراوانی بر آن بار می شود، هویت کودک است. مراد از حق هویت، حقی است که کودک به واسطه آن در جامعه مورد شناسایی قرار می گیرد؛ لذا این حق بیانگر هویت شخصی است، حق نام گذاری، حق نامگذاری، حق ثبت ولادت و حق تابعیت عناصر اصلی شکل دهنده حق هویت هستند. (نقیبی، ۱۳۸۲: ۶۱)
اسلام که همواره بر زندگی کودکان چه پیش از تولد و چه بعد از تولد، نظارت دقیق دارد. به این نکته توجّه کرده است که کودک از روزی که به صورت جنین در رحم مادر به سر می برد، دارای حقوق فردی و اجتماعی است.
آئین اسلام یک آئین اجتماعی است، همانطور که دستورات ثمر بخش به پدران و مادران می دهد، تا سعادت کودکان به طور کامل تأمین شود و مسئله نامگذاری را مدّ نظر قرار می دهد. به همین جهت است که می گوید:
” سمّوا اولادکم قبل انّ یولدوا. فان لم تدروأ ذکر ام انثی فسمّوهم بالاسماء التی تکون للذکّر و الانثی ؛ فإن استقاطکم إذا لقوکم یوم القیامه ولم تسمّوهم یقول السّقط لابیه: الا سمیّتنی و قد سمّی رسول الله محسناً قبل ان یولد؛”
فرزندان خود را پیش از تولد، نامگذاری کنید و اگر نمی دانید که طفل، پسر است یا دختر، نامی برایش انتخاب کنید که هم برای پسر مناسب باشد و هم برای دختر، زیرا بچه ای که سقط شده است، هنگامی که به روز رستاخیز شما را ملاقات می کند، به پدر خود می گوید چرا مرا نامگذاری نکردی حال آنکه پیامبر خدا، فرزند فاطمه را پیش از تولد، “محسن” نامگذاری کرده بود.(بهشتی، ۱۳۹۰: ۷۳)
پس اولین و مهم ترین مسئله بعد از متولد شدن کودک، ثبت ولادت اوست. زیرا در حکم شناسایی رسمی از طرف دولت می باشد. این نشان دهنده اهمّیت دادن جامعه و دولت به کودک است، که چقدر کودک از جایگاه حقوقی ویژه ای برخوردار می باشد. (پیوندی، ۱۳۹۰: ۲۸۸) زیرا نسل آینده در جامعه را همین کودکان تشکیل می‌دهند و ثبت واقعه ولادت ابزاری برای تأمین سایر حقوق کودکان، مانند شناسایی آنان در زمان وقوع جنگ، ترک خانواده و آدم ربایی است و خصوصاً برای کودکانی که به صورت نامشروع در این چرخه طبیعی زندگی متولد می شوند، به نوعی ثبت تولد کودکان برای آمار مرگ و میر در چرخه طبیعی و حق حیات است. در واقع ثبت تولد و نام برای شکوفایی استعدادها و ظرفیتهای کودکان ضروری است. زیرا اکثر کودکان با توانایی‌های زیادی متولد می شوند و این جوامع و والدین هستند که باعث کاهش استعدادها و توانایی های کودکان می شوند، اگر ولادتشان به ثبت نرسد، از دسترسی به آموزش، مراقبتهای بهداشتی و امنیت اجتماعی محروم می مانند، و از نظر روحی و روانی هم فشار سنگینی را متحمل می شوند. هویت دادن به کودک بعد از تولد باعث می شود، که تمام مسیر زندگی را به درستی طی کند.
زیرا در چرخه زندگی حق ثبت ولادت، در تمامی نهادها اعم از بیمارستان، مراکز تعلیم و تربیت، مراکز آموزشی، ارگانهای دولتی و نهادهای خصوصی و تمامی مسائل مربوط به زندگی که پیش روست مهم است و انسان (کودک) به آن نیازمند است. این موضوع برای آینده و زندگی اجتماعی کودک اهمیّت فوق العاده‌ای دارد.
در حقوق جمهوری اسلامی ایران نیز، اعلام ولادت طفل با سازمان ثبت احوال اجباری است و برای تخلّف از آن، مجازات پیش بینی شده است. ” ماده ۴ قانون تخلفات جرایم و مجازات های مربوط به اسناد سجلی و شناسایی مصوب ۱۳۷۰ و اشخاصی که از وظایف مقرر در مواد ۱۶و۱۹۸و۲۴ و۲۶ و تبصره ماده ۲۶ و تبصره یک ماده ۳۶ و ماده ۲۸ و۴۲ قانون ثبت احوال خودداری کنند، علاوه بر الزام به انجام تکالیف قانونی به پرداخت جزای نقدی از ۵۰۰۰۰ ریال تا ۳۰۰۰۰۰ ریال محکوم می شوند و درصورت تکرار با حداکثر مجازات مذکور در این ماده محکوم خواهد شد. “
تبصره ماده ۱۵ قانون ثبت احوال اجباری بودن اعلام را بیان می کند: مهلت اعلام ولادت، پانزده روز از تاریخ ولادت طفل است و تعطیل رسمی آخرین روز مهلت به حساب نمی آید و درصورتی که ولادت در اثنای سفر زمینی یا هوایی یا دریایی رخ دهد مهلت اعلام آن، از تاریخ رسیدن به مقصد محسوب می شود.
طبق ماده ۱۶ قانون ثبت احوال پدر، مادر در صورت غیبت پدر و در اولین موقعی که قادر به انجام این وظیفه باشد، مادر یا جد پدری که از طرف دادگاه به سمت ولایت انتخاب شده باشد، ولی یا قیم یا امین اشخاصی که قانوناً عهده دار نگهداری طفل می باشند، متصدی یا نمایند موسسه ای که طفل به آنجا سپرده شده است، صاحب واقعه که سن او از ۱۸ سال تمام به بالا باشد، اشخاصی هستند که مکلف به اعلام ولادت به ثبت احوال می باشند.

بدین ترتیب در نخستین روزهای خرداد ۱۳۲۸ طرح ترور کی علی خان _ به توطئه و همدستی سرگرد حکیمیان و ناصر خان طاهری _ اجرا و برای همیشه کی علی خان از سر راه برداشته شد . درباره قتل و مرگ او ، تنها دو بیت شعر سروده شد و بر سنگ مزارش حک گردید . اشعار مزبور ، زبان حال او بود که بیانگر زندگی رزمی و خوفناک، و قتل و فتادن از اریکه قدرت و یکه تازی است .

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

«به صحرا هراسان ز بیمم پلنگ به دریا هراسان زخوفم نهنگ»
«به خون غرق گشتم چو گل رنگ رنگ فتادم ز پا از جفای تفنگ»(تابان سیرت ، ۱۳۸۰ : ۴۴۴)
و بدین گونه ، کی علی خان که با تفنگ خویش افرادی را به خون غرقه کرده بود ، خود نیز با «جفای تفنگ» از پا فتاد و غرق به خون گشت.
۴-۵- قتل خسروخان بویراحمدی
خسروخان برادر ناتنی عبدالله خان ضرغامپور بود که پس از جنگ تنگ تامرادی همچون دیگر اعضای خانواده به تهران تبعید شده بود. در ایامی که در تهران بودند(۱۳۱۰ تا ۱۳۲۰) در مدارس شهر درس خوانده بود و چون فردی آگاه و دارای شم سیاسی بود، در برخی تشکیلات مخفی موجود در تهران شرکت کرده بود. مؤلف کتاب«با مصدق و دکتر فاطمی» از حضور و جنب و جوش سیاسی خسرو بویراحمدی در تشکل زیرزمینی آنان سخن می گوید وعنوان می کندکه«وسایل مسافرت» او را برای عزیمت به بویراحمد «فراهم» ساختند و«قرار بر این شد که یک رابط میان [آنها] پل ارتباطی برقرار نماید»(نجمی، ۱۳۶۸: ۷-۶).بدین ترتیب، خسرو بویراحمدی جوان وارد بویراحمد گشت و از جانب بخشی از بویراحمدی ها حمایت و استقبال شد. عبدالله خان که تحمل هیچ رقیب یا رفیق خانوادگی را نداشت، تلاش نمود خسروخان را منزوی و مهجور نماید. در سال های ۲۴-۱۳۲۳ میان عبدالله خان و حامیان با خسروخان و طرفدارانش درگیری خونین رخ داد. ارتش، حمایت و کمک به خسروخان را بیشتر مدنظر داشت تا عبدالله خان (مصور رحمانی،۱۳۷۷: ۲۳-۲۲). هرچند عبدالله خان هم بی نصیب از کمک های مادی و معنوی ارتش نبود(طاهری، ۱۳۸۸: ۳۷۳-۳۷۲). در بحبوحه ضعف و تزلزل حکومت مرکزی و دولت های ناپایدار آن، سیاست دولت بر تفرقه و انشقاق عشایر قرار گرفته بود(بنگرید: به گزارش سرلشکر فیروز به نخست وزیر در مرداد ۱۳۲۳:تقوی مقدم، ۱۳۷۷: بخش اسناد).
باری، روابط میان برادران ناتنی هیچ وقت به اطمینان و وثوق قطعی مبدل نشد و به رغم وحدت صوری در مواردی نظیر حوادث سال ۱۳۲۵ و طرفداری از دولت دکتر مصدق، هیچگاه دو برادر، برادر نشدند.نتیجه چنین بی اعتمادی و بی اعتنایی بود که سرانجام در آخرین روز شهریور ماه۱۳۳۲-یک ماه پس از کودتای ۲۸مرداد-عبدالله خان در اقدامی قبیح و فجیع با همراهی و همکاری اکثر کدخدایان بویراحمد -حتی خویشان و رفیقان خسروخان- با عنوان میهمان وارد خانه خسروخان شد و چند ساعت بعد به قتلش رساندند(رجوع شود: طاهری، همان: ۵۵۹-۵۴۶). در خصوص قتل خسروخان، اشعاری به گویش لری و زبان فارسی سروده شده که به ترتیب ارائه می گردد:
شیخ علی مراد در توصیف کشتن خسرو خان، سه بیت زیر را گفته است.
((خسرو بیرمیی کله دو گوشی ضرغام پور خم کشت و کردن عروسی))
Xosrow beyrahmaбi kela de guši / zarɣâmpur xama košt-o- kerden arusi
((خسرو بویراحمدی کلاه دو گوشی ضرغام پور خودم را کشت و کردند عروسی))
مشهور است که عبدالله خان مدتی پس از کشتن خسرو خان ، با یکی از زنان او ازدواج کرد و زن دیگرش را به عقد و تزویج خداکرم پسر خویش در آورد.اشاره شاعر نیز به این موضوع است و از زبان خسرو خان نقل میگردد تا زشتی و قبح قتل و عروسی را بیان کند.
«میرحسین سایاتی بکن حلالم ضرغام پور خم کشت و برده مدالم»
mir heseyne sâyâti bekon halâlom / zarɣâmpur xoma košt-o-borde madâlom
(میرحسین ساداتی بکن حلالم ضرغام پور خودم را کشت و مدالش (جایزه اش)را برد)
شیخ علی مراد به نقش پنهانی حکومت و تشویق و تطمیع عبدالله خان به قتل خسرو خان اشاره دارد و سعی میکند از زبان مقتول آن را بیان نماید . حدود یک ماه و نیم پس از کشتن خسرو خان، عبدالله خان با چند تن از کدخدایان بویراحمد راهی تهران گشت و جایزه خود را دریافت نمود (تقوی مقدم ، ۱۳۷۷: ۴۶۵- ۴۶۶).
«میرحسین بزن ودر بینگر چه وابی شیر رزد کی خسرو دوش کشته وابی»
mir heseyn bezan vadar bengar ĉe vâbi / šire zard key xosrow duš košta vâbi
(میرحسین بزن بیرون بنگر چه شده است شیر زرد کی خسرو دوش کشته شده است)
اما، اندکی پس از کشتن خسروخان، ظاهراً ندامت و نالانی سراغ عبدالله خان آمد. روایت عطا طاهری از مجمع بزرگان بویراحمد پس از قتل خسروخان، حاوی نکات دقیق و بدیع است و بیانگر ندامت ظاهری برادر کش و حامیان اوست (طاهری ، ۱۳۸۸: ۵۵۵-۵۵۲).
وی در همین باب ، شعری را –که سراینده اش ناشناس است-از زبان عبدالله خان ارائه می کند.
((هر طرف سیل ایکنم نی مرد پشتم سلطانی گولم زیه خسرونه کشتم))(همان ، ۵۵۴)
har taraf seyl ikenom ni merde poštom / soltâni gulom zaye xosrow-na koštom
(هر طرف نگاه میکنم ،نمیبینم مرد پشتم(پشتیبانم) را سلطانی گولم زد خسرو را کشتم).
شهرت دارد که سلطانعلی سلطانی بهبهانی –که سال ها به عنوان نماینده کهگیلویه و بهبهان در مجلس شورای ملی انتخاب گردید-به جهات سیاسی و ترس از دست دادن موقعیت مهم خود در حکومت پهلوی دوم، با جمعی از نظامیان هم شور شد و عبدالله خان را متقاعد به قتل خسروخان نمود (رجوع شود: تقوی مقدم، ۱۳۷۷: ۴۶۲-۴۶۰/طاهری، ۱۳۸۸: ۵۵۷-۵۵۶).
در میان خوانین بویراحمد در عصر محمدرضا شاه، خسروخان از احترام و محبوبیت خاصی در نزد مردم برخوردار بود. شاید به همین دلیل است که شاعر گمنام عشایری، دوره و خانی عبدالله خان را«فقیری رعیت» می داند و از بویراحمدی ها می خواهد«دعا» کنند که«خسروخان نمیرد»
«وَ خانی عبدالله خان رَعیَت فقیره بیرَمَد دعا کنین خسرو نمیره»
(طاهری،۱۳۸۸: ۴۲۵).
va xâni abdelâxân rayat faqire / beyramay daâkenin xosrow namire
در هر حال، خسرو خان که با شاه و درباریان میانه مناسب نداشت و همواره طرفدار و جزو جبهه ملی محسوب می شد، با سیاست بازی و ترفند بازیگران ملی و محلی کشته شد و لکه ننگی بر دامن عبدالله خان و کدخدایان مشاور و حامیش ماند.در یکمین سالگرد کشته شدن خسروخان، شاعری بهبهانی به نام«معمار» در رثای وی این ابیات را سرود.
«کو خسرو ضرغام و چه شد مجمع یاران کو رزم دلیران و چه شد گرد سواران
کو مرد دلاور شکن قوم سلحشور کو برق شهاب کمر جفت قطاران
کو سنگر مردان کمانگیر وطن دوست کو ترکش افسانه ای شیر شکاران
کو اختر تابنده کیوان عشایر کو مهر درخشنده آغوش نگاران
کو متحد وحدت آزادی ملی کو اختر ظلمت شکن صاعقه زاران
کو همدل و هم سنگر و همرزم مصدق کو هم پی و همپایه بنیاد گذاران
خشکید چرا چشمه اعجاز کرامت شد دشت چرا بی رمق از رحمت باران
افتاد ز پا نخل قد خسرو ضرغام شد باغ رخش گلشن دامان مزاران
سبز است به گلزار وطن نام شهیدان بر تربتشان لاله دمد فصل بهاران» (طاهری، ۱۳۸۸: ۵۵۹).
فصل پنجم
قیام عشایر جنوب(۱۳۴۳-۱۳۴۱)
۵-۱- اجمالی از قیام عشایر جنوب
پس از سقوط دولت دکتر مصدق در ۲۸ مرداد ۱۳۳۲، قدرت واقعی و استبدادی محمد رضا شاه با حمایت اجانب شروع شد. عشایر همانند دیگر اقشار مملکت، سرکوب و منکوب شدند. بویراحمدی ها، از سال ۱۳۲۶ به بعد، همراهی و همکاری خود را با ماموران دولت مرکزی آشکار ساختند و با صداقت و جدیت اغراض حکومت را اجرا کردند. در حقیقت، آخرین درگیری مهم بویراحمدی ها با حکومت در تابستان ۱۳۲۲ در سمیرم رخ داد و در نهضت جنوب ( مهر ۱۳۲۵) تنها گروه کوچکی مشارکت داشتند و خیلی زود همگی به حمایت دولت موضع گرفتند. در قضیه نهضت ملی نفت و تعارض دولت دکتر مصدق با شاه، بویراحمدی ها نیز دو دسته شده بودند و هر دسته از یک طرف جانبداری می کرد. اندکی بعد از کودتا، خسرو خان به دستور برادرش عبدالله خان کشته شد و عملاً تمام بزرگان بویراحمد در مسیر منویات شاه و حکومتش قرار گرفتند. از آن پس دیگر بویراحمدی ها، اقدامی خلاف حکومت انجام ندادند و مأموران نظامی و اداری بدون کوچکترین مانع، مقاصد خود و حکومت را به مرحله عمل درمی آوردند. این روند که همچون آتش زیر خاکستر بود، در نیمه دوم سال ۱۳۴۱ و به دنبال اختلاف آشکار گروه های مذهبی و سیاسی با شاه و دولت، یک بار دیگر خود را عیان کرد و به قیامی مسلحانه و خونین مبدل گشت. استبداد محمدرضا شاهی که بعد از کودتا با قدرت فائقه ارتش و اقدامات موحش سازمان تازه تاسیس « اطلاعات و امنیت کشور»( =ساواک) به نهایت خود رسیده بود، در نتیجه انتخابات ریاست جمهوری آمریکا و پیروزی کندی از حزب دموکرات، سیر افول در پیش گرفت. تبلیغات ریاست جمهوری و فشار حزب دموکرات و دولت جان .اف. کندی تأثیر نسبی خود را بر فضای بسته سیاسی- اجتماعی ایران گذاشت. به تدریج گروه های سیاسی و اقشار مردمی در ایران احساس آزادی و استقلال می کردند و خود را نشان می دادند. انتخابات دوره بیستم مجلس شورای ملی ( تابستان۱۳۳۹) محلی برای عرض اندام دسته های سیاسی- اجتماعی بود. پیامد انتخابات البته اعتراض و تظاهرات دسته های سیاسی بود. زیرا دولت دکتر اقبال- مجری انتخابات- آشکارا در آن دخالت غیر قانونی کرده بود و با تقلبات گسترده نتیجه آن را به نفع طرفداران دولت، یا نیروهای حزب ملیون- حزب دکتر اقبال- تغییر داده بود. به دنبال اعتراضات مکرر، شاه دستور به استعفای دکتر اقبال و تشکیل دولت جدید داد. همچنین، مجلس را منحل کرد و نمایندگان انتخابی را مجبور به استعفا نمود. تشکیل دولت جدید- دولت جعفر شریف امامی- وبرگزاری مجدد انتخابات نتوانست وضع را آرام کند. علاوه بر احزاب سیاسی، دانشگاهیان، بازاریان و حتی معلمان اعتراض و تظاهرات کردند. در اردیبهشت ۱۳۴۰ دولت مستعجل شریف امامی سقوط کرد و دکتر امینی بر سر کار آمد.
نخست وزیری دکتر امینی به اختیار شاه نبود، بلکه تحت فشار و درخواست آمریکا تن به آن داد. اما، دولت دکتر امینی که به نظر می رسید سیاست فضای باز مورد نطر آمریکا و کندی را در ایران اعمال خواهد نمود، با بحران های متوالی روبرو شد و سرانجام سقوط کرد. پیش از کنار رفتن دکتر امینی، شاه در سفری طولانی به آمریکا و انگلیس- فروردین و اردیبهشت ۱۳۴۱- به احتمال زیاد مقاصد دولت کندی را پذیرفت. زیرا، اندکی بعد خود داعیه دار و مجری آنها گشت. دولت بعدی را غلام خانه زاد شاه- اسدالله علم- تشکیل داد، که با لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی، علمای مذهبی را به صحنه کشاند و نهضت روحانیون را ایجاد کرد( مهر ۱۳۴۱). در این لایحه قید « اسلام» از شرایط انتخاب کنند گان و انتخاب شوندگان حذف شده بود. همچنین، قید سوگند به « قرآن» حذف و به جای آن سوگند به « کتاب آسمانی» آمده و به زنان حق رای داده بودند. ( مدنی، بی تا: ۶۲۳/۱). در برابر لایحه دولت، روحانیون و علمای برجسته قم به رهبری آیت الله خمینی، موضع گیری کردند و با نوشتن نامه و اعلامیه به مسئولان کشور- خاصه شاه و نخست وزیر- مخالفت صریح ابراز داشتند. قریب دو ماه دولت علم مقاومت کرد، اما سرانجام لغو لایحه را اعلام نمودند. ( رجوع شود: دوانی، ۱۳۷۷: ۶۰-۴۴/۲ / نیز، روحانی، ۱۳۸۱: ۲۳۹-۱۶۳ )
در دهه آخر آبان ماه ۱۳۴۱ که هنوز میان روحانیون و دولت بر سر لایحه انجمن های ایالتی و ولایتی کشمکش بود، واقعه مشکوکی در تنگاب( = تنگ آب) فیروزآباد فارس رخ داد که یک بار دیگر فارس و جمعیت عشایری آن را در بحران و حادثه فرو برد.پسین دوشنبه ۲۱ آبان ۱۳۴۱، در یک راه بندی، مسئول اصلاحات ارضی فیروزآباد کشته شد و به دنبال آن حکومت پهلوی دوم در تبلیغات سرسام آور هجمه عجیب و شدیدی را علیه عشایر آغاز کرد.

شماره کروموزم

مقدار تابع شایستگی

احتمال انتخاب

۱

۲۸۶/۰

۰۲۲/۰

۲

۶۶۳/۰

۰۵۱/۰

۳

۰۷۹/۱

۰۸۳/۰

۴

۲۶۱/۱

۰۹۷/۰

۵

۷۱۱/۹

۷۴۷/۰

شکل ‏۲‑۱۳: احتمال انتخاب در روش چرخ گردان [۱]
انتخاب رتبه­ بندی^[۷۹]
این روش مانند چرخ گردان از نوع روش‌های انتخاب تصادفی وزن­دار است. با این تفاوت که در این روش وزن بر اساس رتبه کروموزوم تعیین می­ شود. این تکنیک از نظر ساختار مشابه روش چرخ گردان است اما نوع توزیع قطاع­های دایره در آنها متفاوت است. روش انتخاب رتبه­‌بندی برای رفع مشکل ایجاد والدین مشابه در روش چرخ گردان مطرح شده است. در این روش ابتدا بر اساس میزان شایستگی، کروموزوم­ها را مرتب نموده سپس به بدترین کروموزوم مقدار شایستگی یک داده می‌شود. به کروموزوم بعدی مقدار دو و به همین نحو تا آخر ادامه می‌یابد. اگر تعداد کروموزوم­های جمعیت n باشد، بهترین کروموزوم مقدار شایستگی برابر n خواهد داشت. حال بر اساس مقدار شایستگی جدید، مانند روش چرخ گردان احتمال و محدوده عددی هر کروموزم مشخص می‌شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

گرچه روش رتبه ­بندی مشکل روش چرخ گردان را برطرف نموده اما به آهستگی همگرا می­ شود زیرا بهترین کروموزوم­ها تفاوت چندانی با بقیه کروموزوم‌ها ندارد شکل ۲-۱۴ تفاوت احتمال انتخاب­ کروموزوم‌ها در روش رتبه ­بندی را به صورت درصدی نشان می­دهد.
شکل ‏۲‑۱۴: احتمال انتخاب در روش رتبه­ بندی [۱]
انتخاب نخبه‌گرا^[۸۰]
در این روش تعداد معینی از بهترین کروموزوم­ها در جمعیت جدید کپی می‌شوند. این روند باعث افزایش کارایی الگوریتم ژنتیک می‌شود، زیرا مانع از گم شدن جواب­های خوب به دست آمده می‌شود. این روش به عنوان روشی کمکی در کنار سایر روش‌ها قابل اعمال است.
انتخاب مسابقه‌ای^[۸۱]
این روش که شبیه رقابت در طبیعت عمل می‌کند، توسط گلدبرگ ارائه شده است. در این روش یک زیر مجموعه­ کوچکی از کروموزوم­ها ( معمولا دو یا سه کروموزوم ) به صورت تصادفی انتخاب شده و بهترین کروموزوم از نظر مقدار شایستگی در این مجموعه انتخاب می‌شود. به تعداد کروموزوم­های ‌مجموعه فوق، اندازه مسابقه^[۸۲] می‌گویند. این روش در جمعیت‌های بسیار بزرگ به عنوان بهترین روش شناخته می‌شود. شکل ۲-۱۵ انتخاب مسابقه‌ای را نشان می‌دهد.
شکل ‏۲‑۱۵: انتخاب مسابقه‌ای [۱]
عملگر تبادل^[۸۳]
در طبیعت، نتیجه حاصل از جفت­گیری دو موجود زنده فرزندی خواهد بود که ترکیبی از صفات والدین خود را به همراه خواهد داشت. در الگوریتم ژنتیک نیز عملگری به نام تبادل وجود دارد که از دو کروموزوم والد، یک یا دو فرزند را بوجود می‌آورد. اثرگذاری این مرحله در همگرایی کروموزم­ها به سمت پاسخ مورد نظر به حدی است که معمولا الگوریتم ژنتیک را بوسیله نوع عملگر تبادل آن معرفی می‌کنند. در زیر متداول­ترین روش­های تبادل معرفی شده است.
عملگر تبادل تک نقطه­ای^[۸۴]
در این روش که توسط دیویس ارائه شده است یک نقطه به صورت تصادفی در طول دو کروموزومی که به عنوان والد انتخاب شده‌ است، در نظر گرفته می­ شود. کروموزوم‌ها از آن نقطه به دو قسمت تقسیم می‌شوند. قسمت اول از والد اول و قسمت دوم از والد دوم در کنار هم فرزند اول را ساخته و قسمت دوم از والد اول در کنار قسمت اول از والد دوم ،فرزند دوم را ایجاد می­ کند. شکل ۲-۱۶ عملگر تبادل تک نقطه‌ای را نمایش می‌دهد.
شکل ‏۲‑۱۶: عملگر تبادل تک نقطه­ای [۱]

عملگر تبادل دو نقطه ای^[۸۵]
در این روش به صورت تصادفی دو نقطه از کروموزوم والد انتخاب می‌شود. در نتیجه کروموزوم‌ها به سه قسمت تقسیم می‌شوند دو قسمت بیرون دو نقطه، از والد اول و قسمت بین دو نقطه، از والد دوم در کنار هم فرزند اول را ساخته و قسمت بین دو نقطه از والد اول در کنار دو قسمت خارج از دو نقطه از والد دوم، فرزند دوم را ایجاد می­ کند. شکل ۲-۱۷ عملگر تبادل دو نقطه‌ای را نشان می‌دهد.
شکل ‏۲‑۱۷: عملگر تبادل دو نقطه­ای [۱]
عملگر جهش^[۸۶]
یکی دیگر از عوامل تحول‌زا در موجودات زنده، ‌جهش است. به پیدایش هر نوع تغییر در ژن‌های یک کروموزوم، جهش ­گفته می‌شود. در واقع جهش ژنتیکی در نگاه عامه مردم به تغییرات منفی در ساختار کروموزومی اشاره می­ کند. البته از آنجایی که این تغییرات به صورت تصادفی است امکان ایجاد کروموزوم‌های نامناسب در آن زیاد است. در برخی حالات بدون جهش امکان رسیدن به جواب مناسب وجود ندارد. به عنوان مثال اگر مقدار یک بیت در تمام کروموزوم­ها صفر (یا یک) باشد با هیچ یک از روش­های مطرح شده در جفت­گیری نمی­ توان مقدار این بیت را یک (یا صفر) نمود، چون فرایند تبادل بر اساس انتقال خصوصیات از والدین به فرزندان عمل می­ کند. از آنجایی که این ژن در هیچ والدی یک(یا صفر) نیست در نتیجه فرزندی نمی­ توان تولید نمود که مقدار این ژن در آن یک ( یا صفر) باشد.
عملگر معکوس سازی^[۸۷]
در این روش به صورت تصادفی دو نقطه در کروموزوم انتخاب شده و ژن‌های بین این دو نقطه معکوس می‌شود. شکل ۲-۱۸ عملگر معکوس سازی را نشان می‌دهد.
شکل ‏۲‑۱۸: عملگر معکوس سازی [۱]

۲ -پس از نخستین جلسه کمیته در اوقاتی که در آئین نامه داخلی آن پیش بینی می شود تشکیل جلسه خواهد داد.
۳ -کمیته معمولاً در مرکز سازمان ملل متحد یا در دفتر سازمان ملل متحد در ژنو تشکیل جلسه خواهد داد.
ماده سی و هشتم
هر عضو کمیته باید پیش از تصدی وظایف خود در جلسه علنی طی تشریفات رسمی تعهد کند که وظایف خود را با کمال بی طرفی و از روی کمال وجدان ایفاء خواهد کرد.
ماده سی ونهم
۱ -کمیته هیئت رئیسه خود را برای مدت دو سال انتخاب خواهد کرد. اعضای هیئت رئیسه قابل انتخاب مجدد هستند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲ -کمیته آئین نامه داخلیش را خود تنظیم می کند. آئین نامه مزبور از جمله مشتمل بر مقررات ذیل خواهد بود:
الف. حد نصاب رسمیت جلسات حضور دوازده عضو است.
ب. تصمیمات کمیته به اکثریت آراء اعضاء حاضر اتخاذ می گردد.
ماده چهلم
۱ -دولتهای طرف این میثاق متعهد می شوند در باره تدابیری که اتخاذ کرده اند و آن تدابیر بحقوق شناخته شده در این میثاق ترتیب اثر می دهد و در باره پیشرفتهای حاصل در تمتع از این حقوق گزارشهائی تقدیم بدارند.
االف. ظرف یکسال از تاریخ لازم الاجراء شدن این میثاق برای هر دولت طرف میثاق در امور مربوط به خود دولت.
ب. پس از آن هر موقع که کمیته چنین درخواستی بنماید.
۲ -کلیه گزارشها باید خطاب به دبیر کل سازمان ملل متحد باشد و او آنها را برای رسیدگی به کمیته ارجاع خواهد کرد. گزارش ها باید حسب المورد حاکی از عوامل و مشکلاتی باشد که در اجرای مقررات این میثاق تاًثیر دارند.
۳ -دبیرکل سازمان ملل متحد می تواند پس از مشورت با کمیته رونوشت قسمتهائی از گزارش ها را که ممکن است مربوط به امور مشمول صلاحیت مؤسسات تخصصی باشد برای آن مؤسسات ارسال دارد.
۴ -کمیته گزارشهای واصل از دولتهای طرف این میثاق را بررسی می کند و گزارشهای خود و همچنین هر گونه ملاحظات کلی که مقتضی بداند به کشورهای طرف این میثاق ارسال خواهد داشت. کمیته نیز می تواند این ملاحظات را بضمیمه گزارشهای واصل از کشورهای طرف این میثاق به شورای اقتصادی و اجتماعی تقدیم بدارد.
۵ -دولتهای طرف این میثاق می توانند نظریاتی در باره هر گونه ملاحظاتی که بر طبق بند ۴ این ماده اظهار شده باشد به کمیته ارسال دارند.
ماده چهل و یکم
۱ -هر دولت طرف این میثاق می تواند بموجب این ماده هر موقع اعلام بدارد که صلاحیت کمیته را برای دریافت و رسیدگی به اطلاعیه دائر بر ادعای هر دولت طرف میثاق که دولت دیگر طرف میثاق تعهدات خود را طبق این میثاق انجام نمی دهد برسمیت می شناسد. بموجب این ماده فقط اطلاعیه هائی قابل دریافت و رسیدگی خواهد بود که توسط یک دولت طرف میثاق که شناسائی صلاحیت کمیته را نسبت به خود اعلام کرده باشد تقدیم بشود. هیچ اطلاعیه مربوط به یک دولت طرف میثاق که چنین اعلامی نکرده باشد قابل پذیرش نخواهد بود. نسبت به اطلاعیه هائی که به موجب این ماده دریافت می شود به ترتیب ذیل اقدام خواهد شد:
الف. اگر یک دولت طرف میثاق تشخیص دهد که دولت دیگر طرف میثاق به مقررات این میثاق ترتیب اثر نمی دهد می تواند به وسیله اطلاعیه کتبی توجه آن دولت طرف میثاق را به موضوع جلب کند. در ظرف مدت سه ماه پس از وصول اطلاعیه دولت دریافت کننده آن توضیح یا هر گونه اظهار کتبی دیگر دائر به روشن کردن موضوع در اختیار دولت فرستنده اطلاعیه خواهد گذارد. توضیحات و اظهارات مزبور حتی الامکان و تا جائیکه مقتضی باشد از جمله حاوی اطلاعاتی خواهد بود در خصوص قواعد دادرسی طبق قوانین داخلی آن دولت و آنچه برای علاج آن بعمل آمده یا در جریان رسیدگی است یا آنچه در این مورد قابل استفاده بعدی است.
ب. اگر در ظرف شش ماه پس از وصول اولین اطلاعیه بدولت دریافت کننده موضوع با رضایت هر دو طرف مربوط فیصله نیابد هر یک از طرفین حق خواهد داشت با ارسال اخطاریه ای به کمیته و به طرف مقابل موضوع را به کمیته ارجاع نماید.
ج. کمیته به موضوع مرجوعه فقط پس از احراز اینکه بنابر اصول متفق علیه حقوق بین المللی کلیه طرق شکایت طبق قوانین داخلی در موضوع مورد استناد واقع و طی شده است به موضوع مرجوعه رسیدگی می کند. این قاعده در مواردی که طی طرق شکایت به نحو غیر معقول طولانی باشد مجری نخواهد بود.
د. کمیته در موقع رسیدگی به اطلاعیه های واصل بموجب این ماده جلسات سری تشکیل خواهد داد.
ه. با رعایت مقررات شق (ج) کمیته به منظور حل دوستانه موضوع مورد اختلاف بر اساس احترام به حقوق بشر و آزادیهای اساسی شناخته شده در این میثاق مساعی جمیله خود را در اختیار دولت های ذینفع طرف میثاق خواهد گذارد.
و. کمیته در کلیه امور مرجوعه بخود می تواند از دولتهای (ذینفع) طرف اختلاف موضوع شق(ب) هر گونه اطلاعات مربوط به قضیه را بخواهد.
ز. دولتهای ذینفع طرف میثاق موضوع شق (ب) حق خواهند داشت هنگام رسیدگی به قضیه در کمیته نماینده داشته باشند و ملاحظات خود را شفاهاً (یا کتباّ) یا به هر یک از دو شق اظهار بدارند.
ح. کمیته باید در مدت ۱۲ ماه پس از تاریخ دریافت اخطاریه موضوع شق (ب) گزارش بدهد:
اول: اگر راه حلی طبق مقررات شق (ه) حاصل نشده باشد کمیته در گزارش خود بشرح مختصر قضایا اکتفا خواهد کرد. متن ملاحظات کتبی و صورت مجلس ملاحظات شفاهی که دولتهای ذینفع طرف میثاق اظهار کرده اند ضمیمه گزارش خواهد بود. برای هر موضوعی گزارشی به دولتهای ذینفع طرف میثاق ابلاغ خواهد شد.
دوم: مقررات این ماده موقعی لازم الاجراء خواهد شد که ده دولت طرف این میثاق اعلامیه های پیش بینی شده در بند اول این ماده را داده باشند. اعلامیه های مذکور توسط دولت طرف میثاق نزد دبیرکل سازمان ملل متحد تودیع میشود و رونوشت آنرا برای سایر دولتهای طرف این میثاق ارسال خواهد داشت اعلامیه ممکن است هر موقع به وسیله اخطاریه خطاب به دبیر کل مسترد گردد. این استرداد به رسیدگی هر مسئله موضوع یک اطلاعیه که قبلا به موجب این ماده ارسال شده باشد خللی وارد نمیکند. هیچ اطلاعیه دیگری پس از وصول اخطاریه استرداد اعلامیه به دبیر کل پذیرفته نمی شود مگر اینکه دولت ذینفع طرف میثاق اعلامیه جدیدی داده باشد.
ماده چهل و دوم
۱ -الف. اگر مسئله مرجوعه به کمیته طبق ماده چهل و یک با رضایت دولتهای ذینفع طرف میثاق حل نشود کمیته می تواند با موافقت قبلی دولتهای ذینفع طرف میثاق یک کمیسیون خاص سازش تشکیل بدهد (که از این پس کمیسیون نامیده میشود). کمیسیون به منظور نیل به یک راه حل دوستانه مساًله بر اساس احترام این میثاق مساعی خود را در اختیار دولتهای ذینفع طرف میثاق میگذارد.
ب. کمیسیون مرکب از پنج عضو است که با توافق دول ذینفع طرف میثاق تعیین میشوند. اگر دولتهای ذینفع طرف میثاق در باره ترکیب تمام یا بعضی از اعضاء کمیسیون در مدت سه ماه بتوافق نرسند آن عده از اعضاء کمیسیون که درباره آنها توافق نشده است از بین اعضا کمیته با رأی مخفی به اکثریت دو ثلث اعضاء کمیته انتخاب می شوند.
۲ -اعضای کمیسیون بر حسب صلاحیت شخصی خودشان انجام وظیفه می کنند. آنها نباید از اتباع دولتهای ذینفع طرف میثاق بوده یا از اتباع دولتی که طرف این میثاق نیست یا از اتباع دولت طرف این میثاق که اعلامیه مذکور در ماده چهل ویک را نداده باشد.
۳ -کمیسیون رئیس خود را انتخاب و آئین نامه داخلی خود را تصویب می کند.
۴ -جلسات کمیسیون معمولا در مرکز مازمان ملل متحد یا در دفتر سازمان ملل متحد در ژنو تشکیل خواهد شد.
۵ -دبیرخانه پیش بینی شده در ماده ۳۶ خدمات دفتری کمیسیونهای متشکل به موجب این ماده را نیز انجام می دهد.
۶ -اطلاعاتی که کمیته دریافت و رسیدگی می کند در اختیار کمیسیون گذارده می شود و کمیسیون می تواند از دولتهای ذینفع طرف میثاق تهیه هر گونه اطلاع تکمیلی مربوط دیگری را بخواهد.
۷ -کمیسیون پس از مطالعه مسئله از جمیع جهات، ولی در هر صورت حداکثر در مدت دوازده ماه پس از ارجاع امر به آن، گزارشی به رئیس کمیته تقدیم می دارد و او آنرا به دولتهای ‌ذینفع طرف میثاق ابلاغ می نماید:
الف. اگر کمیسیون نتواند در مدت دوازده ماه رسیدگی را به اتمام برساند در گزارش خود اکتفا به بیان این نکته می کند که رسیدگی مسئله به کجا رسیده است.
ب. هر گاه یک راه حل دوستانه بر اساس احترام حقوق بشر به نحو شناخته شده در این میثاق حاصل شده باشد کمیسیون در گزارش خود به ذکر مختصر قضایا و راه حلی که به آن رسیده اند اکتفا می کند.
ج. هر گاه یک راه حل به مفهوم شق (ب) حاصل نشده باشد کمیسیون استنباطهای خود را در خصوص کلیه نکات ماهیتی مربوط به مسئله مورد بحث بین دولتهای ذینفع طرف میثاق و هم چنین نظریات خود را در خصوص امکانات حل دوستانه قضیه در گزارش خود درج می کند. این گزارش همچنین محتوی ملاحظات کتبی و صورتمجلس ملاحظات شفاهی دولتهای ذینفع طرف میثاق خواهد بود.
د. هر گاه گزارش کمیسیون طبق شق (ج) تقدیم بشود دولتهای ذینفع طرف میثاق در مدت سه ماه پس از وصول گزارش به رئیس کمیته اعلام می دارند که مندرجات گزارش کمیته را می پذیرند یا نه.
۸ -مقررات این ماده به اختیارات کمیته بر طبق ماده ۴۱ خللی وارد نمی کند.
۹ -کلیه هزینه های اعضای کمیسیون بطور تساوی بین دولتهای ذینفع طرف میثاق بر اساس بر آوردی که دبیر کل سازمان ملل متحد تهیه می کند تقسیم می شود.
۱۰ -دبیر کل سازمان ملل متحد اختیار دارد در صورت لزوم هزینه های اعضاء را قبل از آنکه دولتهای ذینفع طرف میثاق طبق بند ۹ این ماده پرداخت کنند کارسازی دارد.
ماده چهل وسوم
اعضای کمیته و اعضای کمیسیونهای خاص سازش که طبق ماده ۴۲ ممکن است تعیین شوند حق دارند از تسهیلات و امتیازات و مصونیتهای مقرر درباره کارشناسان ماًمور سازمان ملل متحد مذکور در قسمتهای مربوط کنوانسیون امتیازات و مصونیتهای ملل متحد استفاده نمایند.
ماده چهل و چهارم
مقررات اجرائی این میثاق بدون اینکه به آئین های دادرسی مقرر در زمینه حقوق بشر طبق اسناد تشکیل دهنده یا به موجب کنوانسیونهای سازمان ملل متحد و مؤسسات تخصصی خللی وارد سازد اعمال می شود و مانع از آن نیست که دولتهای طرف میثاق برای حل یک اختلاف طبق موافقتنامه های بین الملی عمومی یا اختصاصی که ملزم به آن هستند متوسل به آئین های دادرسی دیگری بشوند.
ماده چهل و پنجم
کمیته هر سال گزارش کارهای خود را توسط شورای اقتصادی و اجتماعی به مجمع عمومی سازمان ملل متحد تقدیم میدارد.
بخش پنجم

عملگر حذف و کپی^[۸۸]
در این روش به صورت تصادفی دو یا سه ژن جهت حذف شدن انتخاب ­شده و ژن‌های قبلی به جای آن‌ها کپی می­ شود . شکل ۲-۱۹ عملگر حذف و کپی را نشان می‌دهد

شکل ‏۲‑۱۹: عملگر حذف و کپی [۱]
عملگر حذف وتولید مجدد^[۸۹]
در این روش ژن­های بین دو نقطه تصادفی حذف شده و به صورت تصادفی مجددا تولید می‌شود. شکل ۲-۲۰ عملگر حذف و تولید مجدد را نشان می‌دهد.

شکل ‏۲‑۲۰: عملگر حذف و تولید مجدد [۱]
پارامترهای الگوریتم ژنتیک
احتمال تبادل و احتمال جهش دو پارامتر اصلی در الگوریتم‌های ژنتیک است. احتمال تبادل به صورت درصد بوده و بیان می‌کند که شانس اتفاق افتادن تبادل چقدر است. در صورتی که هیچ تبادلی روی ندهد، فرزندان کپی از والدین خواهند بود. تبادل به این امید انجام می‌شود که کروموزوم‌های جدید بخش‌های مفید کروموزوم‌های شایسته را به ارث ببرند. احتمال جهش نیز بیان می‌کند که شانس اتفاق افتادن جهش چقدر است.
پارامترهای دیگری نیز برای الگوریتم‌های ژنتیک موجود است. یکی از این پارامترها، اندازه جمعیت است که حداکثر تعداد کروموزوم‌ها را در یک جمعیت ژنتیکی مشخص می‌کند. اگر اندازه جمعیت کم باشد، الگوریتم ژنتیک امکانات کمی برای عمل تبادل خواهد داشت، زیرا در این صورت تنوع کروموزوم‌ها کمتر خواهد بود. از طرف دیگر اگر اندازه جمعیت زیاد باشد سرعت الگوریتم ژنتیک کم خواهد بود. و پارامتر بعدی حداکثر تعداد نسل‌هایی است که قرار است تولید شود.

همگرایی^[۹۰]
به طور کلی یک فرمول صریح و جامع ریاضی درباره همگرایی وجود ندارد. یکی از معیارهای همگرایی را می­توان به این صورت بیان کرد که وقتی یک درصدی از کروموزوم‌های جمعیت شبیه هم می‌شوند، می ­تواند فرض کرد که همگرایی صورت گرفته است. این درصد ممکن است ۸۰٪ یا ۸۵٪ باشد.
شرط خاتمه الگوریتم ژنتیک
تعیین شرایط خاتمه الگوریتم ژنتیک به نوع مساله و دانش بیرونی بستگی دارد. می‌توان از هر یک از راه‌های زیر یا ترکیبی از راه‌های زیر برای تصمیم گیری در مورد اتمام الگوریتم استفاده نمود.

• • رسیدن به یک مقدار شایستگی مشخص

• • حداکثر تعداد نسل‌ها

• • کم شدن تنوع و همگرایی جمعیت

• • عدم بهبود شایستگی پس از گذشت تعدادی نسل

مزایای الگوریتم ژنتیک
اولین و مهمترین نقطه قوت الگوریتم ژنتیک این است که الگوریتم ژنتیک ذاتاً موازی است. اکثر الگوریتم‌های دیگر موازی نیستند و فقط می‌توانند فضای مساله مورد نظر را در یک جهت، در یک لحظه جستجو کنند و اگر راه حل پیدا شده یک جواب بهینه محلی باشد و یا زیر مجموعه ای از جواب اصلی باشد باید تمام کارهایی که تا به حال انجام شده را کنار گذاشت و دوباره از اول شروع کرد. از آنجایی که الگوریتم ژنتیک چندین نقطه شروع دارد، در یک لحظه می‌تواند فضای مساله را از چند جهت مختلف جستجو کند. اگر یکی به نتیجه نرسید سایر راه ها ادامه می‌یابند و منابع بیشتری در اختیار آن‌ها قرار می‌گیرد [۴۵،۷۱].
دومین نقطه قوت الگوریتم ژنتیک این است که الگوریتم ژنتیک در مورد مسائلی که حل می‌کند هیچ چیزی نمی‌داند. در واقع الگوریتم ژنتیک در راه حل‌های کاندید، تغییرات تصادفی اعمال می‌کند و سپس از تابع شایستگی برای سنجش این که آیا آن تغییرات پیشرفتی ایجاد کرده است یا نه، استفاده می‌کند. مزیت این تکنیک این است که به الگوریتم ژنتیک اجازه می‌دهد تا با ذهنی باز شروع به حل کند. از آنجایی که تصمیمات الگوریتم ژنتیک اساساً تصادفی است، بر اساس تئوری همه راه حل‌های ممکن به روی مساله باز است عمل می‌کند.
مزیت دیگر الگوریتم ژنتیک این است که به صورت همزمان قادر به پیشنهاد چند جواب است.
معایب الگوریتم ژنتیک
الگوریتم‌های ژنتیک علاوه بر مزایای ذکر شده دارای معایبی نیز می‌باشد که تعدادی از آن‌ها به شرح زیر است [۴۳،۶۵]:

• • الگوریتم‌ ژنتیک در گام‌های اول، ناحیه‌هایی از فضای حالت مساله که بهینه‌های سراسری و محلی در آن واقع شده است را به خوبی شناسایی می‌کند ولی در ادامه مسیر به سمت بهینه سراسری بسیار کند عمل می‌کند.

• • دومین مشکل متداول الگوریتم‌ ژنتیک عدم پایداری است. یعنی جواب‌هایی که از اجرا‌های مختلف الگوریتم حاصل می‌شوند، تفاوت زیادی دارند. این مساله ممکن است برای مساله مفید نبوده و حتی غیر قابل اعتماد باشد.

کارهای انجام شده
همانطور که در مقدمه ذکر شد برای حل مساله زمانبندی سیستم های تولید انعطاف پذیر عموما از روش های ابتکاری^[۹۱] استفاده می شود در این فصل الگوریتم های ابتکاری ارائه شده برای حل مساله زمانبندی سیستم های باز و یا سیستم هایی نزدیک به سیستم باز که با توجه به شرایط آنها قابل استناد بوده ذکر شده است و معایب ومزایای آن ها مورد بررسی قرار گرفته است.
الگوریتم ^[۹۲]ETPN-GA
Li و Xie یک الگوریتم ژنتیک تعبیه شده در پتری نت زمانی^[۹۳] به نام ETPN-GA برای زمانبندی سیستم های تولید قابل پیکربندی مجدد ارائه دادند که هدف آن کمینه کردن زمان اتمام کارها و هزینه های پیکربندی مجدد است.
ایده اصلی این الگوریتم استفاده از پتری نت برای مدل کردن سیستم و در نظر گرفتن توالی شلیک انتقال ها در مدل پتری نت، برای نمایش کروموزوم است. در این الگوریتم یک عملگر تبادل و عملگر جهش، مختص این روش نمایش کروموزوم ارائه شده است. از مزایای این الگوریتم استفاده از پتری نت به عنوان ابزاری برای مدل سازی، زمانبندی، شبیه سازی و ارزیابی کارایی سیستم های تولید انعطاف پذیر است. و از معایب آن در نظر نگرفتن مساله توزیع شدگی در سیستم های تولید انعطاف پذیر و عدم توجه به مساله نگهداری و اعمال محدودیت های زیاد برای سیستم های تولید انعطاف پذیر است.
Saito و همکارانش نیز کار مشابهی را با بهره گرفتن از الگوریتم ژنتیک و پتری نت رنگی^[۹۴] ارائه دادند همچنین می توان کار مشابهی را در [۷۵،۷۶] مشاهده نمود.
الگوریتم AFS Petri Net
Delgadillo و Chedid یک الگوریتم ژنتیک بر پایه پتری نت زمانی برای زمانبندی سیستم های انعطاف پذیر ارائه کردند که هدف آن کمینه کردن زمان تولید با توجه به مسئله پیکر بندی مجدد است، این الگوریتم دارای سه مرحله است که عبارتند از:

• • در مرحله اول سیستم تولید انعطاف پذیر با پتری نت مدل می شود.

• • در مرحله دوم با بهره گرفتن از الگوریتم ژنتیک یک زمانبندی نزدیک به بهینه تولید می­ شود.

• • در مرحله سوم سیستم با توجه به زمانبندی تولید شده و با بهره گرفتن از مدل پتری نت، سیستم شبیه سازی می شود.

این الگوریتم نیز برای نمایش کروموزوم از توالی شلیک انتقال ها در مدل پتری نت استفاده می­ کند. عملگر انتخاب آن روش مسابقه ای^[۹۵] و عملگر تبادل آن تبادل تک نقطه ای^[۹۶] است و برای جهش دو ژن بصورت تصادفی انتخاب شده مکان آنها هم جابجا می شود.
از مزایای این الگوریتم استفاده از پتری نت برای مدل سازی، شبیه سازی و زمانبندی سیستم­های تولید انعطاف پذیر است و از معایب آن، اعمال محدودیت های زیاد برای سیستم های تولید انعطاف پذیر و در نظر نگرفتن مساله توزیع شدگی و مساله نگهداری است.
الگوریتم GA-ACO^[97]
Rossi و Boschi یک الگوریتم ابتکاری ترکیبی برای حل مساله زمانبندی کار کارگاهی با ماشین­های موازی ارائه دادند که هدف آن کمینه کردن زمان اتمام کارها است. در این الگوریتم از ترکیب الگوریتم ژنتیک و کلونی مورچگان برای حل مسئله استفاده شده است. شکل ۲-۲۱ مراحل الگوریتم ارائه شده را نشان می دهد.
شکل ‏۲‑۲۱: مراحل الگوریتم GA-ACO
در این الگوریتم از عملگر تبادل مبتنی بر کار و عملگر جهش شیفتی استفاده شده است. شکل ۲-۲۲ عملگرتبادل مبتنی بر کار و شکل ۲-۲۳ عملگر شیفتی استفاده شده در این الگوریتم را نشان می دهد. از مزایای این الگوریتم استفاده از ترکیب الگوریتم ژنتیک با الگوریتم کلونی مورچگان است و از معایب این الگوریتم در نظر نگرفتن مساله نگهداری، مساله توزیع شدگی و عدم توجه به هزینه­ های تولید است.

شکل ‏۲‑۲۲: عملگر مبتنی بر کار

شکل ‏۲‑۲۳: عملگر جهش شیفتی
الگوریتم GA-Fuzzy
Raja و همکارانش برای بهینه سازی چند هدفه زمانبندی ماشین های موازی^[۹۸] (PMS) ترکیبی از الگوریتم ژنتیک و منطق فازی^[۹۹] را ارائه دادند. در این روش از الگوریتم ژنتیک برای تولید زمانبندی بهینه تصادفی و از منطق فازی برای انتخاب بهترین زمانبندی از میان زمانبندی های تصادفی تولید شده با توجه به چندین هدف استفاده شده است. در این الگوریتم نیز از توالی انجام کارها برای نمایش کروموزوم استفاده شده است. شکل ۲-۲۴ یک کروموزوم نمونه را نشان می دهد. همچنین از عملگر تبادل تک نقطه ای برای تولید فرزند استفاده شده است. عملگر جهش نیز جای دو ژن تصادفی یک کروموزوم را با هم تعویض می نماید.