هم جمعی پانل دیتا ۸۹

آزمون هم جمعی پدرونی ۹۰

مفهوم سطح معناداری ۹۱

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ­ها

۴-۱- مقدمه ۹۳

۴-۲- آمار توصیفی ۹۳

۴-۳- آزمون ریشه واحد داده ­های پانل ۹۸

۴-۴- آزمون هم­جمعی Kao (Engle-Granger based) 101

۴-۵- معرفی متغیرها و تصریح مدل ۱۰۱

فصل پنجم: نتیجه ­گیری و پیشنهادها

۵-۱- مقدمه ۱۰۶

۵-۲- نتیجه ­گیری ۱۰۶

۵-۲-۱- فرضیه اصلی ۱۰۶

۵-۲-۲- فرضیه ­های فرعی ۱۰۷

۵-۳ یافته ­های جانبی پژوهش ۱۰۹

۵-۴- پیشنهادها ۱۱۰

۵-۴-۱- پیشنهادهای اجرایی(حاصل از پژوهش) ۱۱۰

۵-۴-۲ پیشنهادهای مبتنی بر آزمون فرضیات پژوهش ۱۱۳

۵-۵ محدودیت­های پژوهش ۱۱۳

منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….۱۱۳

منابع فارسی ۱۱۵

چکیده

فصل اول: کلیات پژوهش

۱-۱ مقدمه ۳

۱-۲ بیان مسئله ۴

۱-۳ ضرورت و اهمیت انجام تحقیق ۶

۱-۴ اهداف تحقیق ۷

۱-۴-۱ هدف اصلی ۷

۱-۴-۲ اهداف جزئی ۷

۱-۵-فرضیات تحقیق ۸

۱-۵ فرضیه اصلی ۸

۱-۵-۱ فرضیه ­های فرعی ۸

۱-۶ تعریف واژه ها ۸

۱-۶-۱ تعاریف مفهومی ۸

۱-۶-۲ تعاریف عملیاتی ۹

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه­ پژوهش

۲-۱ مقدمه ۱۲

۲-۲ مبانی نظری……………………………………………………………………………………………………………………………………………………۱۲

۲-۲-۱ منابع تامین مالی کوتاه مدت ۱۲

۲-۲-۱-۱ منابع اصلی تامین مالی کوتاه مدت ۱۳

۲-۲-۱-۱-۱ اعتبار تجاری ۱۳

۲-۲-۱-۱-۲ وام بانکی ۱۴

۲-۲-۱-۱-۳ وام­های فصلی ۱۴

۲-۲-۱-۱-۴ تامین مالی مقدماتی ۱۵

۲-۲-۱-۱-۵ نرخ بهره وام­های بانکی ۱۵

۲-۲-۱-۱-۵-۱ نرخ بهره چیست ۱۵

۲-۲-۱-۱-۵-۲ علت های وجود این نرخ های متفاوت ۱۶

۲-۲-۱-۱-۵-۳ رجحان زمانی ۱۶

۲-۲-۱-۱-۵-۴ امکان غیر نقدینگی ۱۶

۲-۲-۱-۱-۵-۵ امکان نکول ۱۶

۲-۲-۱-۱-۵-۶ تورم ۱۷

۲-۲-۲ اسناد تجاری ۱۷

۲-۲-۲-۱ وام­های تضمین شده ۱۸

۲-۲-۲-۲ حساب­های در یافتنی به عنوان وثیقه ۱۸

۲-۲-۲-۳ حساب­های دریافتنی به جای وثیقه­گذاری ۱۸

۲-۲-۲-۴ موجودی­ها به عنوان وثیقه ۱۸

۲-۲-۲-۵ وام‌هاى کوتاه‌مدت بدون تضمین ۱۹

۲-۲-۲-۶ حد اعتبار ۱۹

۲-۲-۲-۷ اعتبار در حساب جارى ۲۰

۲-۲-۲-۸ وام‌هاى یک ماهه ۲۱

۲-۲-۳ هزینه تامین مالی ۲۱

۲-۲-۴ عمل نوسانی (چرخشی) ۲۲

۲-۲-۵ عمل تسویه حساب ۲۲

۲-۲-۶ اهداف تامین مالی کوتاه مدت ۲۲

۲-۲-۷ منابع بی­بهره ۲۳

۲-۲-۷-۱ حساب­های پرداختنی ۲۳

۲-۲-۷-۲ منابع تعهدی ۲۴

۲-۲-۸ منابع سود دار بدون وثیقه ۲۴

۲-۲-۸-۱وام­های بانکی خود پرداز(بی وثیقه) ۲۴

۲-۲-۹ مشخصات تامین مالی کوتاه مدت بانک ۲۵

۲-۲-۹-۱ حد اکثر مقدار وام­گیری ۲۵

۲-۲-۹-۲ تسویه حساب سالانه ۲۶

۲-۲-۹-۳ قواعد محدود سازنده ۲۶

۲-۲-۹-۴ موازنه غرامت ۲۶

۲-۲-۹- ۵ رسید پرداخت شخصی ۲۶

۲-۲-۱۰ منابع کوتاه مدت بی وثیقه بانکی ۲۷

۲-۲-۱۰-۱ اوراق تجاری ۲۷

۲-۲-۱۰-۲ وامهای شخصی (خصوصی) ۲۷

۲-۲-۱۰-۳ پیش پرداخت نقدی مشتری ۲۷

۲-۲-۱۰-۴ منابع کوتاه مدت تضمینی ۲۸

۲-۲-۱۰-۴-۱ انبار موقتی ۲۸

۲-۲-۱۰-۴-۲ انبار مرکزی ۲۹

۲-۲-۱۰-۵ وام دریافتی ودیعه ۲۹

۲-۲-۱۰- ۶ حق تصرف وام متغیر ۳۰

۲-۲-۱۱ مؤسسات سرمایه­دار ۳۰

۲-۲-۱۲ تضمین تامین مالی با صورت حساب­های قابل وصول ۳۱

۲-۲-۱۲-۱ گرو گذاری برات­های قابل وصول ۳۱

۲-۲-۱۲-۱-۱ انتخاب صورت حساب­ها ۳۱

۲-۲-۱۲-۱-۲ تعدیل­های اعتباری ۳۲

۲-۲-۱۲-۱-۳ تعیین درصد ۳۲

۲-۲-۱۲-۱-۴ دریافت پول ۳۲

۲-۲-۱۲-۱-۴-۱ بر مبنای عدم آگاهی ۳۲

۲-۲-۱۲-۱-۴-۲ بر مبنای آگاهی ۳۳

۲-۲-۱۳ تامین مالی میان مدت ۳۵

۲-۱۳-۱ قرارداداعتباری مدور ۳۵

۲-۱۳-۲ وام دوره­ای ۳۵

۲-۱۳-۳ اجاره ۳۵

۲-۱۳-۴ وام­های بانک تجاری ۳۶

۲-۱۳-۴-۱ وثیقه ۳۶

۲-۱۳-۴-۲ مشارکت ۳۶

۲-۱۳-۴-۳ نرخ ثابت در مقابل نرخ متغیر ۳۶

۲-۲-۱۴ وام­های شرکت­های بیمه ۳۷

۲-۲-۱۵ وام­های شرکت­های مالی و سازندگان تجهیزات ۳۷

۲-۲-۱۶ وام دهی نقدینگی جاری در برابر بهای موجودی ۳۷

۲-۲-۱۷ ابزارهای ویژه تامین مالی بلندمدت ۳۸

۲-۲-۱۷-۱ سهام عادی ۳۸

۲-۲-۱۷-۲ مزایای انتشار سهام عادی ۳۸

۲-۲-۱۷-۳ موارد با اهمیت در انتشار سهام عادی ۳۹

۲-۲-۱۷-۴ سهام ممتاز ۳۹

۲-۲-۱۷-۵ اوراق قرضه ۴۰

۲-۲-۱۸ مشکل اوراق قرضه در بانک­داری بدون ربا ۴۱

۲-۲-۱۹ اوراق مشارکت ۴۲

۲-۲-۲۰ اوراق بهادار قابل تبدیل به اوراق مشارکت یا اوراق قرضه ۴۵

۲-۲-۲۱ انواع روش‌های تامین مالی خارجی ۴۸

۲-۲-۲۱-۱ روش‌های قرضی استقراضی ۴۸

۲-۲-۲۱-۱-۱ فاینانس ۴۹

۲-۲-۲۱-۱-۳ فاینانس خودگردان ۵۰

۲-۲-۲۱-۱-۵ خطوط اعتباری ۵۱

۲-۲-۲۱-۱-۶ وام‌های بین‌المللی ۵۲

۲-۲-۲۲ روش‌های غیر قرضی (سرمایه‌گذاری) ۵۲

۲-۲-۲۲-۱ سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی ۵۲

۲-۲-۲۳ مزایای سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی ۵۳

۲-۲-۲۴ انواع روش‌های سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی ۵۳

۲-۲-۲۵ معاملات جبرانی ۵۴

۲-۲-۲۶ معاملات تهاتری ۵۴

۲-۲-۲۷ خرید متقابل ۵۴

۲-۲-۲۸ افست ۵۴

۲-۲-۲۹ بیع متقابل ۵۴

۲-۲-۳۰ صکوک ۵۵

۲-۲-۳۱ ویژگی‌های صکوک، تفاوت­ها و شباهت­های آن با اوراق قرضه ۵۵

۲-۲-۳۲ تئوری سلسله مراتبی روش­های تأمین مالی ۵۹

۲-۲-۳۳ حسابداری مخارج تامین مالی ۶۰

۲-۲-۳۳-۱ هدف ۶۰

۲-۲-۳۳-۲ دامنه کاربرد ۶۰

۲-۲-۳۳-۳ مخارج تامین مالی ۶۰

۲-۲-۳۴ منابع مالی بانک‌ها در ایران ۶۴

۲-۲-۳۵ ساختار سرمایه ۶۴

۲-۲-۳۶ تئوری‌های ساختار سرمایه ۶۴

۶۵

۶۵

۶۶

۲-۲-۳۶-۴ رویکرد مودیلیانی و میلر(M& M) 66

۲-۲-۳۶-۵ نظریه ساختار سرمایه در چارچوب مدل قیمت‌گذاری دارایی سرمایه‌ای CAPM 67

۲-۲-۳۷ اهمیت ساختار سرمایه ۶۸

۲-۲-۳۸ عوامل مؤثر بر ساختار سرمایه ۶۸

۲-۲-۳۹ هزینه سرمایه ۶۹

۲-۲-۴۰ هزینه سهام عادی ۶۹

۲-۲-۴۱ هزینه سود انباشته ۷۱

۲-۲-۴۱ هزینه بدهی ۷۱

۲-۲-۴۲ هزینه سرمایه در شرکت‌های ایرانی ۷۲

۲-۲-۴۳ میانگین موزون هزینه سرمایه ۷۴

۲-۲-۴۴ هزینه نهایی سرمایه ۷۴

۲-۲-۴۵ ساختار سرمایه‌ بهینه ۷۵

۲-۲-۴۶ عوامل تعیین‌کننده‌ ساختار سرمایه‌ بهینه ۷۵

۲-۲-۴۷ ساختار سرمایه‌ بهینه در بانک‌ها ۷۶

۲-۲-۴۸ نرخ کفایت سرمایه ۷۷

احمدپور (۱۳۸۸) به بررسی ویژگی کیفی قابلیت اتکاء اطلاعات در ارزیابی کیفیت سود شرکت­ها پرداخت. نتایج به دست آمده نشان می‌دهد که ERC و R² پرتفوی شرکت‌های باقابلیت اتکاء بالا بیشتر از پرتفوی شرکت‌های باقابلیت اتکاء پایین می‌باشد و همچنین عدم ارتباط بین هزینه سرمایه با ویژگی کیفی قابلیت اتکاء تأیید شد.

نیکومرام (۱۳۸۹) به ارائه الگویی برای تبیین ارتباط بین حاکمیت شرکتی و کیفیت سود پرداخت. نتایج تحقیق بیانگر این است که شرکت­های با حاکمیت شرکتی کافی در مقایسه با شرکت­های با حاکمیت شرکتی ناکافی، دارای کیفیت سود بیشتری هستند. علاوه بر این، شرکت­های با حاکمیت شرکتی ضعیف نسبت به شرکت­های با حاکمیت شرکتی قوی، لزوماً کیفیت سود کمتری ندارند. به طور کلی، نتایج بیانگر این مطلب است که کفایت حاکمیت شرکتی نسبت به توانایی حاکمیت شرکتی، رابطه معناداری با کیفیت سود دارد.

مرادی و همکاران (۱۳۸۹) به بررسی رابطه بین کیفیت سود و ضریب واکنش سود پرداختند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ضریب واکنش سود در شرکت­های با کیفیت سود مختلف (کیفیت بالا، متوسط و پایین) تفاوت معنی­داری با هم ندارد.

دیانتی و طیبی (۱۳۹۰) تاثیر فرهنگ سازمانی بر کیفیت سود شرکت­‌های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران را مورد بررسی قرار دادند. برای این منظور با توزیع پرسشنامه مدل فرهنگ سازمانی کمرون و فریمن بین مدیران مالی این شرکت­­ها ابتدا نوع فرهنگ سازمانی آن ها تعیین و سپس داده ­های مربوط به کیفیت سود به طریق اسناد کاوی از صورت ‌های مالی شرکت ‌ها استخراج گردید. سپس با بهره گرفتن از داده ­های جمع‌ آوری شده و مدل معادلات ساختاری مبتنی بر حداقل مربعات جزئی، الگوی علی تاثیرگذاری ابعاد فرهنگی بر کیفیت سود ارائه شد. نتایج تحلیل آماری داده ­های جمع‌ آوری شده از ۸۵ شرکت، نشان می­­دهد که ابعاد فرهنگ سازمانی مدیران (ادهوکراسی – بازار – سلسله مراتبی) بر کیفیت سود گزارش شده توسط آن ها تاثیر مثبت دارد و %۴۳٫۵ از تغییرات این متغیر را تبیین می ‌نماید.

رستمیان و همکاران (۱۳۹۰) رابطه ویژگی­های کیفیت سود و عملکرد را مورد بررسی قرار دادند. بر اساس نتایج تاثیر ارزش بازخورد بر متغیر Q توبین و بازده دارایی­ ها مثبت و معنی­دار مشاهده شده است. اما تاثیر ارزش پیش‌بینی بر متغیر وابسته Q توبین معنی­دار نبوده و بر بازده دارایی­ ها تاثیر منفی و معنی­دار مشاهده شده است. نتایج حاکی است که ارزش بازخورد به عنوان شاخص کیفیت سود با شاخص Q توبین و بازده دارایی ها به عنوان عملکرد شرکت رابطه مثبت و معنی داری دارد.

حقیقت و پناهی(۱۳۹۰) به بررسی رابطه‌ کیفیت سود و بازده آینده سهام در شرکت­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران پرداختند. نتایج نشان می­دهد که ببین کیفیت سود و عوامل مؤثر بر بازده آینده سهان شرکت­ها رابطه معناداری .جود ندارد.

رحیمیان و همکاران (۱۳۹۱) به بررسی ارتباط بین کیفیت سود و عدم تقارن اطلاعاتی در شرکت­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران پرداختند. نتایج این پژوهش نشان می­دهد که بین میزان کیفیت سود و عدم تقارن اطلاعاتی ارتباط معناداری وجود دارد و کاهش کیفیت سود منجر به افزایش عدم تقارن اطلاعاتی می­گردد.

فصل سوم

روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

یافتن راه حل­های مناسب برای مسائل و مشکلات مختلف علمی پیش روی بشر و همچنین کنجکاوی انسان را علاقمند به کسب شناخت و به دست آوردن اطلاعات نموده است. بدون شک توسعه جوامع در عرصه های مختلف همگی مدیون تحقیقات مختلف صورت گرفته ‌می‌باشد وجود هر سوالی مسئله علمی باید سنگ بنای محکمی برای خود داشته باشد، پس از گردآوری مبانی نظری تحقیق نیاز به تدوین فرضیه ­ها انتخاب روش تحقیق و جمع‌ آوری اطلاعات ‌می‌باشد.

تدوین فرضیه ­ها و انتخاب روش تحقیق مناسب از مراحل مهم هر تحقیق به حساب می­آیند و در صورتی که به درستی انجام نپذیرد، ممکن است محقق را از مسیر و هدف اصلی تحقیق منحرف نموده و به برداشت­ها و نتایج نادرست منتهی گردد. با عنایت ‌به این امر اتخاذ یک روش منطقی دارای روح علمی و انتظام و واقعیت­گرا برای دستیابی به نتایج مطلوب ضروری است.

تحقیق فرایندی است که در سایه آن به اطلاعات و آگاهی بیشتری در رابطه با محیط اطراف خود پی برده و به تاثیراتی که که بر آن­ها داریم، دست می­یابیم. در این فرایند از چگونگی گردآوری شواهد و تبدیل آن­ها به یافته­ ها تحت عنوان روش­شناسی یاد می­ شود. روش تحقیق علمی، فرایند جستجوی منظم برای مشخص کردن یک موقعیت نامعین است. تحقیق به طور کلی بر کشف اصول عمومی و کلیت­ها تأکید دارد و ویژگی­های کلی مجموعه مورد بررسی، مجموعه ­های کوچک­تر موجود در آن را به دست می­دهد.

در فصل سوم، پس از تشریح روش تحقیق و جامعه آماری، به ارائه مدل به همراه تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق خواهیم پرداخت. در نهایت به بیان آزمون­های آماری لازم به منظور آزمون فرضیه ­ها خواهیم پرداخت.

۳-۲- روش تحقیق

از لحاظ طبقه ­بندی تحقیق بر مبنای هدف این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است. تحقیق حاضر از لحاظ طبقه ­بندی برحسب روش، از نوع تحقیقات توصیفی (غیر آزمایشی) است. از بین تحقیقات توصیفی این تحقیق از نوع تحقیقات پس­رویدادی ‌می‌باشد. از دیگر سو، این تحقیق از لحاظ تئوریک از نوع تحقیقات اثباتی و از لحاظ استدلال از نوع استقرایی ‌می‌باشد.

۳-۳- فرضیه ­های تحقیق

با توجه به مبانی نظری و پیشینه تحقیق، فرضیه­ تحقیق به صورت زیر قابل تعریف ‌می‌باشد:

• • فرضیه اول: شرکت­هایی که کیفیت سود پایین­تری دارند در مقایسه با شرکت­های با کیفیت سود بالاتر، واکنش ضعیف­تری در خصوص گزارش تعدیلی از بازار دریافت خواهند کرد.

• فرضیه دوم: کیفیت سود اندازه ­گیری شده با بهره گرفتن از الگوی اسلوان (۱۹۹۶)، از کیفیت سود اندازه ­گیری شده با بهره گرفتن از شاخص اقلام تعهدی بر اساس مدل دی چو و دی شف (۲۰۰۲) در پیش ­بینی واکنش بازار مفیدتر است.

۳-۴- متغیرهای تحقیق و شاخص­ های اندازه ­گیری آن­ها

۳-۴-۱- متغیر وابسته

گزارش­های تعدیلی

در این تحقیق متغیر وابسته واکنش بازار در زمان ارائه گزارشات تعدیلی ‌می‌باشد که با بهره گرفتن از بازده اضافی سهام در بازه زمانی انتشار گزارشات تعدیلی اندازه ­گیری می­ شود:

که در آن:

= Daily Ret بازده روزانه شرکت i برای روز های ۰ و +۱

IndRet= بازده بازار ‌می‌باشد.

۳-۴-۲- متغیر مستقل

در این تحقیق برای اندازه ­گیری متغیر مستقل تحقیق(کیفیت سود) از دو مدل استفاده شده است که در ادامه به تشریح هریک از آن­ها می­پردازیم:

۱) کیفیت سود بر اساس اقلام تعهدی

برای اندازه گیری کیفیت سود از اقلام تعهدی بر اساس مدل دی چو و دی شف (DDEQ) (2002) استفاده می شود. اقلام تعهدی در مدل مذکور خطاهای عمدی برآورد که ناشی از دستکاری مدیریت سود و خطای غیر عمدی اقلام تعهدی را در نظر می‌گیرد. مدل مذکور به شرح زیر است:

که در آن:

= میانگین جمع دارایی­ های شرکت i در سال های t و t-1

= جریانات نقدی عملیاتی شرکت i در سال t

Method: Pooled EGLS( Cross-Section Effects)

Cross-Sections included: 87

Linear estimation after one-step weighting matrix

White cross-section standard errors & covariance (d.f corrected)

متغیرضریب متغیرانحراف معیارآماره t

معنی داری

P-Value

©مقدار ثابت۱٫۷۵۲۱۸۹۰٫۰۰۱۰۳۱۱۶۹۹٫۶۳۹۰٫۰۰۰۰Capital Intensity (شدت سرمایه)۰٫۰۰۶۴۲۰٫۰۰۰۳۰۶۲٫۰۹۴۸۴۵۰٫۰۳۶۹Leverage (اهرم مالی)۰٫۰۰۳۲۹۸٫۸۳E-05۴٫۸۱۲۵۸۸۰٫۰۰۰۰Profitability (سودآوری شرکت)۰٫۰۰۱۰۸۱۰٫۰۰۰۱۰۷۱۰٫۱۳۵۶۱۰٫۰۰۰۰Size of Audit(سایز حسابرسی)۰٫۰۱۶۸۸۷-۰٫۰۰۳۹۲۳۴٫۳۰۲۹۴۶-۰٫۰۰۰۰آماره F 100.1753ضریب تعیین تعدیل شده ۰٫۶۵۳۶۳۱احتمال آماره F 0.000000آماره دوربین واتسون ۱٫۸۴۷۵۲۰۵

آماره F نشان دهنده برازش صحیح مدل می‌باشد ، همان‌ طور که در جدول ۴-۱۱ ملاحظه می‌گردد، مقدار آماره F در سطح خطای ۵ درصد و میزان اطمینان ۹۵ درصد معنی دار بوده و فرض خطی بودن مدل و معنی داری آن پذیرفته می شود. همان گونه که در جدول (۴-۱۰) مشخص می‌باشد مقدار احتمال متغیر کنترلی اندازه و نقدینگی بیشتر از ۰٫۰۵ می‌باشد و لذا به دلیل اینکه متغیر کنترلی می‌باشند از مدل پژوهش کنار گذاشته شده و مدل مجددا تخمین زده شده است. همان گونه که در جدول (۴-۱۱) مشخص می‌باشد، نتایج حاصل از بهترین برازش مدل فرضیه ی فرعی اول تحقیق پس از حذف متغیرهای اضافی اندازه و نقدینگی شرکت، و با توجه به ضریب متغیر شدت سرمایه که مثبت می‌باشد، حاکی از وجود رابطه ی مثبت و معناداری بین متغیر مستقل شدت سرمایه و متغیر وابسته تعداد اعضای هیئت مدیره می‌باشد. در نتیجه فرضیه فرعی اول پذیرفته می شود. همچنین متغیرهای کنترلی اهرم مالی و ‌سودآوری شرکت دارای رابطه مثبت و معنی داری با متغیر وابسته تعداد اعضای هیئت مدیره می‌باشند و متغیر کنترلی سایز حسابرسی دارای رابطه منفی و معنی دار با متغیر وابسته است. مقدار ضریب تعیین تعدیل شده نشان دهنده مقدار تاثیر پذیری متغیر وابسته از کلیه متغیرهای مستقل می یاشد، با توجه به مقدار ضریب تعیین تعدیل شده، متغیرهای مستقل استفاده شده در مدل توانسته اند تقریبا ۶۵ درصد تغییرات متغیر وابسته را توضیح دهد. مدار دوربین واتسون که آماره وجود خودهمبستگی در جز اخلال مدل می‌باشد نیز با عدد ۱٫۸۴۵۲۰۵ عدم همبستگی بین خطاها را نشان می‌دهد.

۴-۸-۱-۲- آزمون فرضیه فرعی دوم تحقیق

فرضیه فرعی دوم تحقیق: بین شدت سرمایه و نسبت اعضای غیرموظف به کل اعضای هیئت مدیره رابطه ی معناداری وجود دارد.

بر مبنای فرضیه فوق فرضیه آماری تحقیق بشرح زیر طبقه بندی شده است:

:H₀ بین شدت سرمایه و نسبت اعضای غیرموظف به کل اعضای هیئت مدیره رابطه ی معناداری وجود ندارد.

:H₁ بین شدت سرمایه و نسبت اعضای غیرموظف به کل اعضای هیئت مدیره رابطه ی معناداری وجود دارد.

نتایج حاصل از فرضیه فوق با بهره گرفتن از روش EGLS در جداول (۴-۱۲) و (۴-۱۳) ارائه گردیده است:

جدول (۴-۱۲) آزمون فرضیه فرعی دوم تحقیق- اولین تخمین مدل

Model:

CGD=α+βCapital Intensity+βSize of Firm+ βLeverage+βProfitability+βLiquidity+βSize of Audit +ε

Method: Pooled EGLS( Cross-Section Effects)

Cross-Sections included: 87

Linear estimation after one-step weighting matrix

White cross-section standard errors & covariance (d.f corrected)

متغیر

ضریب متغیر

انحراف معیار

آماره t

معنی داری

P-Value

©مقدار ثابت

۰٫۹۷۷۶۴۸-

۰٫۱۰۴۳۰۱

۹٫۳۷۳۳۲۲-

۰٫۰۰۰۰

Capital Intensity (شدت سرمایه)

۰٫۰۰۶۲۸۴-

۰٫۰۰۲۵۴۸

۲٫۴۶۶۲۱۱-

۰٫۰۱۴۲

Size of Firm (اندازه شرکت)

۰٫۱۱۶۴۸۵

۰٫۰۳۷۵۳۹

۳٫۱۰۳۰۴۶

۰٫۰۰۲۱

Leverage (اهرم مالی)

۰٫۰۰۰۳۵۸

۰٫۰۰۰۳۳

۱٫۰۸۳۴۶۷

۰٫۲۷۹۴

Profitability (سودآوری شرکت)

۰٫۰۰۰۶۷۸-

۰٫۰۰۰۷۱۶

۰٫۹۴۶۵۹-

۰٫۳۴۴۵

Liquidity (نقدینگی شرکت)

۰٫۰۲۸۲۶۶

۰٫۰۰۲۰۴۷

۱۳٫۸۰۹۱۱

۰٫۰۰۰۰

Size of Audit(سایز حسابرسی)

۰٫۰۲۵۰۸۱۴

۰٫۰۲۵۲۰۱

۹٫۹۵۲۶۹۴

۰٫۰۰۰۰

آماره F 392.9944

ضریب تعیین تعدیل شده ۰٫۵۸۸۲۵۳

احتمال آماره F 0.000000

آماره دوربین واتسون ۱٫۵۰۵۷۹

جدول (۴-۱۳) آزمون فرضیه فرعی دوم تحقیق- بهترین تخمین مدل

Model:

CGD=α+βCapital Intensity+βSize of Firm+ βLeverage+βProfitability+βLiquidity+βSize of Audit +ε

Method: Pooled EGLS( Cross-Section Effects)

Cross-Sections included: 87

Linear estimation after one-step weighting matrix

White cross-section standard errors & covariance (d.f corrected)

متغیر

ضریب متغیر

انحراف معیار

آماره t

معنی داری

P-Value

©مقدار ثابت

۰٫۵۹۲۵۸۲-

۰٫۰۰۷۱۲۷

۸۳٫۱۴۸-

۰٫۰۰۰۰

Capital Intensity (شدت سرمایه)

۰٫۰۰۲۱۹۷-

۰٫۰۰۰۵۱۳

۴٫۲۸۴۹۳۸-

۰٫۰۰۰۰

Leverage (اهرم مالی)

۰٫۰۰۰۵۹۶-

۹٫۵۲E05-

۶٫۲۶۳۱۰۹-

۰٫۰۰۰۰

Profitability (سودآوری شرکت)

۰٫۰۰۰۶۰۲

۰٫۰۰۰۲۸۳

۲٫۱۲۷۲۹۸

۰٫۰۳۴۹

Liquidity (نقدینگی شرکت)

۰٫۰۰۳۰۷

۰٫۰۰۰۵۳۶

۵٫۷۳۰۶۷۱

۰٫۰۰۰۰

Size of Audit(سایز حسابرسی)

۰٫۲۴۵۰۵۸

۰٫۰۲۸۴۰۴

۸٫۶۲۷۶۹۸

۰٫۰۰۰۰

AR(2)

۰٫۰۰۷۸۲-

۰٫۰۰۲۵۲۶

۳٫۰۹۵۸۶۴-

۰٫۰۰۲۳

آماره F 3510.353

ضریب تعیین تعدیل شده ۰٫۶۹۹۲۰۶

احتمال آماره F 0.000000

آماره دوربین واتسون ۲٫۳۳۲۷۸۹

۴۲/۰

-۰/۵۰

شکل شماره ۱: رابطه بین نوع ساختار سازمانی و احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی

پرسش ۵- آیا رابطه معناداری بین ساختار سازمانی با عدالت سازمانی دانشگاه یاسوج وجود دارد؟

جدول ۶: بررسی رابطه بین ساختارسازمانی با عدالت سازمانی دانشگاه یاسوج

انواع ساختار سازمانی
R
R2
β
t
سطح معنی­داری
ساختار تواناساز

۶۷/۰

۴۴/۰

۷۲/۰

۲۸/۹

۰۰۱/۰

ساختار بازدارنده

۴۹/۰-

۳۱/۶-

۰۰۱/۰

به منظور پاسخ­دهی ‌به این پرسش، داده ­های مربوطه با بهره گرفتن از تحلیل مسیر تحلیل شده است. لازم به ذکر است که ابتدا قبل از تحلیل داده ­ها به بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی با انواع عدالت سازمانی با بهره گرفتن از روش آماری رگرسیون چندگانه، پرداخته شده است که نتایج آن در جدول شماره ­۶ آمده است. در این جدول (شماره ۶) ملاحظه می­ شود که مجموع دو نوع ساختار سازمانی، ۴۴ درصد عدالت سازمانی را پیش ­بینی می­ نماید. بیشترین ضریب پیش ­بینی مربوط به ساختار تواناساز (۷۲/.) و کمترین ضریب پیش ­بینی مربوط به ساختار بازدارنده (۴۹/۰-) ‌می‌باشد. هر دو نوع ساختار تواناساز و بازدارنده، به ترتیب دارای رابطه معنی­دار مثبت و منفی با عدالت سازمانی در سطح ۰۰۱/۰ هستند.

پرسش ۶- آیا رابطه معناداری بین نوع ساختار سازمانی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی با واسطه درک آنان از عدالت سازمانی وجود دارد؟

به منظور پاسخ­دهی ‌به این پرسش، داده ­های مربوطه با بهره گرفتن از مدل معادله­ ساختاری تحلیل شده است. لازم به ذکر است که ابتدا قبل از تحلیل داده ­ها با بهره گرفتن از مدل معادله­ ساختاری، به بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی دانشگاه با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی و سپس به بررسی رابطه بین عدالت سازمانی دانشگاه با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی پرداخته شده است که نتایج آن به ترتیب در جداول شماره­ (۷ و ۸) آمده است.

۶ـ۱ـ ضریب همبستگی رابطه بین نوع ساختار سازمانی دانشگاه با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی

جدول ۷: ضریب همبستگی رابطه بین انواع ساختار سازمانی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی

متغیر
احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی
ساختار تواناساز

۵۱ /۰

٠٠١/٠

ساختار بازدارنده

۱۷/۰-

٠۶/٠

مطابق با جدول شماره­ ۷، ملاحظه می­ شود که رابطه­ مثبت و معناداری (۵۱/۰) بین ساختار تواناساز با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی وجود دارد. همچنین مشاهده می­ شود ساختار بازدارنده با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، دارای رابطه­ منفی غیر معناداری ‌می‌باشد.

۶ـ۲ـ ضریب همبستگی رابطه­ بین انواع عدالت سازمانی دانشگاه با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی

جدول ۸: ضریب همبستگی رابطه بین انواع عدالت سازمانی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی

متغیر
احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی
عدالت رویه ­ای

۳۹/۰

٠٠١/٠

عدالت مراوده­ ای

۲۹/۰

٠۰۲/٠

عدالت توزیعی

۴۳/۰

٠٠١/٠

با توجه به جدول شماره­ ۸، ملاحظه می­ شود که روابط مثبت و معناداری (۳۹/۰، ۲۹/۰، ۴۳/۰) به ترتیب بین انواع عدالت سازمانی رویه ­ای، مراوده­ ای و توزیعی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی وجود دارد.

در ادامه به بررسی رابطه­ نوع ساختار سازمانی و نوع عدالت سازمانی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی با بهره گرفتن از رگرسیون چندگانه پرداخته شده است. برای این منظور نوع ساختار سازمانی دانشگاه متغیر پیش بین و نوع عدالت سازمانی به عنوان متغیر وابسته و احساس خودکارآمدی حرفه­ای اساتید به عنوان متغیر مستقل در نظر گرفته شده است. شکل شماره­ ۲ نشان می­دهد که احساس خودکارآمدی حرفه­ای اساتید از طریق واسطه متغیرهای نوع ساختار سازمانی (تواناساز، بازدارنده) و نوع عدالت سازمانی (رویه ­ای، مراوده­ ای و توزیعی) با یکدیگر، پیش ­بینی می­ شود.

بین ساختار تواناساز با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی (۰۱/۰≥ P و ۴۵/۰- = β) رابطه­ منفی معنادار، به وجود دارد. همچنین بین ساختار بازدارنده با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی (۰۱/۰≥ P و ۶۶/۰ = β) رابطه­ مثبت معنادار، وجود دارد.

به­علاوه بین عدالت رویه ­ای با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی (۰۱/۰≥ P و ۳۹/۰ = β) رابطه­ مثبت معنادار، بین عدالت مراوده­ ای با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی (۰۱/۰≥ P و ۲۴/۰ = β) رابطه­ مثبت معنادار، بین عدالت توزیعی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی (۰۱/۰≥ P و ۴۸/۰ = β) رابطه­ مثبت معنادار، وجود دارد.

مطابق شکل (۳) ملاحظه می­ شود که ساختار تواناساز با واسطه عدالت رویه ­ای پیش ­بینی­کننده مثبت و معنادار (۰۱/۰≥ P و ۶۹/۰ = β) احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، ساختار تواناساز با واسطه عدالت مراوده­ ای پیش ­بینی­کننده مثبت و معنادار (۰۱/۰≥ P و ۷۲/۰ = β) احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، ساختار تواناساز با واسطه عدالت توزیعی پیش ­بینی­کننده مثبت و معنادار (۰۱/۰≥ P و ۲۹/۰ = β) احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، می­باشند.

همچنین ساختار بازدارنده با واسطه عدالت رویه ­ای پیش ­بینی­کننده منفی و معنادار (۰۱/۰≥ P و ۴۲/۰- = β) احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، ساختار بازدارنده با واسطه عدالت مراوده­ ای پیش ­بینی­کننده منفی و معنادار (۰۱/۰≥ P و ۵۱/۰- = β) احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، ساختار بازدارنده با واسطه عدالت توزیعی پیش ­بینی­کننده منفی و معنادار (۰۱/۰≥ P و ۲۳/۰- = β) احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی، می­باشند.

به منظور تعیین برازش مدل نیز، با بهره گرفتن از نرم افزار Liserl،‌ مقادیر مختلف برازش محاسبه شد (شکل شماره­ ۱). بر این اساس با توجه به بالا بودن شاخص‌های برازش^[۸۹] NFI و ^[۹۰] GFI و پایین بودن شاخص خطای ^[۹۱]SRMR ، می‌توان دریافت که مدل مذکور از برازش بالایی برخوردار می‌باشد.

شاخص

مقادیر برازش

GFI

۸۱/۰

NFI

۶۶/۰

SRMR

۱۰/۰

ساختار تواناساز

ساختار بازدارنده

عدالت

رویه ­ای

عدالت مراوده­ ای

عدالت توزیعی

خودکارآمدی

حرفه ای

شکل ۲: بررسی رابطه نوع ساختار سازمانی و عدالت سازمانی با احساس خودکارآمدی حرفه­ای اعضای هیئت علمی دانشگاه یاسوج

Chi-Square=68.46, df=3, P-value=0.00000, RMSEA=0.445

۴-۲- خلاصه یافته­ ها

با توجه به هدف و پرسش‌های پژوهش، یافته ­های حاصل از تجزیه و تحلیل داده ­های این پژوهش به طور خلاصه به شرح زیر می‌باشند:

۱- ساختار سازمانی غالب در دانشگاه یاسوج از نظر اعضای هیئت علمی، ساختار بازدارنده است.

۲- از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه یاسوج، عدالت سازمانی در سطح بسیار پایینی (کمتر از چارک اول مقیاس) ‌می‌باشد.

۲-۱۳-اختلافات شخصیّت:

اختلالات شخصیّت با اختلالات روانی از قبیل روان رنجوری و روان پریشی تفاوت دارند. این الگوهای اختلالی رفتارهایی هستند که برای دیگران زیان آور بوده یا منبع پاداش دهندۀ آن ها از نظر اجتماعی مضرّ یا غیر قانونی شناخته شده است. عمده ترین اختلالات شخصیّت عبارتند از: شخصیّت نافعال ـ پرخاشگری با وجود ظاهری همکاری کننده و پذیرش، با طفره رفتن، سماجت و ناکارآمدی مشخص می شود. شخصیّت ناکارآور عدم کارایی او است نه خصومت داشتن که مختص شخصیّت نافعال پرخاشگر است. شخصیّت هیستریابی با عدم ثبات عاطفی، خود نمایشی، خود محوری و اتکاء به دیگران مشخص می شود. شخصیّت ادواری خوی که بیشتر در مردان دیده می شود از یکسو شبیه شخصیّت هیستریابی و از سوی دیگر شبیه به شخصیّت اسکیزوئیدی است در واقع این تیپ شخصیّتی نمایشگر شکل ملایمی از شیدائی ـ افسردگی است.شخصیّت اسکیزوئیدی که عملاً با خود بیگانه است، خجول بودن، حساسیت بیش از حد و مردم گریزی بعضی از دیگر از مشخصات شخص اسکیزوئید هستند. شخصیّت ضعیف علاوه بر داشتن حالت اسکیزوئیدی علائم دیگری چون زود خسته شدن، فقدان اشتیاق و علاقه و سطح انرژی پائین را دارند. شخصیّت پارانویایی ویژگیهایی از جمله حسادت، مسکوک بودن، خشک و انعطاف ناپذیر بودن و حساس بودن بیش از حدّ را دارند(کریمی، ۱۳۸۴).

۲-۱۴- نظریه های شخصیت:

۲-۱۴-۱- نظریه های بیولوژیک :

رویکردهای بیولوژیک، عوامل ژنتیکی را مسئول شخصیت می‌شناسند. پژوهش‌هایی که بر روی وراثت به عمل آمده، وجود ارتباط بین عوامل ژنتیکی و ویژگی‌های شخصیتی را نشان می‌دهد. یکی از معروف‌ترین نظریه‌پردازان بیولوژیک، هانس آیزنِک است که بین جنبه‌های شخصیتی و فرایندهای بیولوژیک ارتباط برقرار کرد. برای مثال، آیزنک چنین عنوان کرد که افراد درون‌گرا دارای تحریک مغزی بالایی هستند و این امر آن‌ ها را به سوی اجتناب از تحریک هدایت می‌کند. از سوی دیگر، آیزنک عقیده داشت که برون‌گراها دارای تحریک مغزی کمی هستند و این امر باعث می‌شود که به دنبال تجربیات تحریکی بروند (شولتز،۱۳۸۴).

۲-۱۴-۲- نظریه های رفتاری:

نظریه های رفتاری، شخصیت را حاصل تعامل بین فرد و محیط می‌دانند. نظریه‌پردازان رفتاری، به مطالعه رفتارهای قابل مشاهده و اندازه‌پذیر می‌پردازند و نظریه هایی که افکار و احساسات درونی را به حساب می‌آورند، رد می‌کنند. اسکینر و آلبرت بندورا از جمله نظریه‌پردازان رفتاری هستند(سیف،۱۳۹۰).

۲-۱۴-۳- نظریه های روان پویشی:

نظریه های روان‌پویشی شخصیت به شدّت تحت تأثیر کارهای زیگموند فروید است و بر تأثیر ذهن ناهشیار (ناخودآگاه) و تجربیات کودکی بر روی شخصیت تأکید دارد. نظریه های روان‌پویشی شامل «نظریه مرحله روانی-جنسی» فروید و «مراحل رشد روانی-اجتماعی» اریکسون است.فروید عقیده داشت که سه مؤلفه سازنده شخصیت عبارتند از نهاد، خود و فراخود. نهاد، مسئول کلیه نیازها و امیال است در حالی که فراخود، مسئول اخلاقیات و ایده‌آل‌ها می‌باشد. و خود، بین درخواست‌های نهاد، فراخود و واقعیت در نوسان است. اریکسون عقیده داشت که شخصیت در طی یک سری از مراحل پیشرفت می‌کند و در هر مرحله برخی تناقض‌ها بروز می‌کند. موفقیت در هر مرحله به غلبه موفقیت‌آمیز بر این تناقض‌ها بستگی دارد (سیاسی،۱۳۴۹).

۲-۱۴-۴- نظریه های انسان‌گرایانه :

نظریه های انسان‌گرایانه بر اهمیت اراده آزاد و تجربیات فردی در رشد شخصیت تأکید دارد. این نظریه پردازان بر مفهوم خود-شکوفایی که نیازی فطری برای رشد شخصی است تأکید می‌نمایند. از جمله این نظریه‌پردازان می‌توان به کارل راجرز و آبراهام مزلو اشاره کرد(سیاسی،۱۳۵۴).

همان طور که می‌دانیم مقصود از شخصیت یک مفهوم پویا می‌باشد که بیانگر رشد و تکامل کل سیستم روند مشخص و یکی از عوامل مؤثر در ایجاد تفاوت های فردی است. همچنین سالواتوره مادی شخصیت را مجموعه ای از وی‍‍ژگی ها و تمایلات نسبتاً پایدار می‌داند که مشترکات و تفاوت ها در رفتار روانی افراد را که دارای استمرار زمانی است، مشخص می‌سازد و ممکن است در همان لحظه به آسانی به عنوان پیامد مجرد فشارهای اجتماعی و زیستی درک نشود. در این قسمت ابتدا اشاره ای به تعریف شخصیت از نگاه صاحب نظران شده است و در ادامه رویکردهای موجود در ارتباط با شخصیت، ماهیت شخصیت و مکاتب آن ارائه گردیده است.شخصیت حوزه بسیار گسترده ای است، زیرا شخصیّت خود موضوعی است پیچیده و دارای ابعاد و جنبه‌های گوناگونی است. برای شناخت شخصیّت انسان، از دیرباز کوشش‌های فراوانی به عمل آمده که برخی از آن ها غیر عملی، بعضی خرافاتی، و معدودی دیگر علمی و معتبر است. در زبان عامّه، شخصیّت معانی دیگری دارد. مثلاً وقتی گفته می شود که کسی با شخصیّت است یعنی اینکه او دارای ویژگیهایی است که می‌تواند افراد دیگر را تحت نفوذ خود قرار دهد یا متانت و وقار ویژه ای دارد. همین طور در برابر آن بی شخصیّت به معنی داشتن ویژگی‌های منفی است. همچنین کلمۀ شخصیّت در عرف به ‌عنوان چهرّ مشهور و صاحب صلاحیّت در حوزه هــایی همچون شخصیّــت سیــاسی، علمی، هنــری و از این قبیل به کار می رود.”شخصیت” یک «مفهوم انتزاعی» است، یعنی آن چیزی مثل انرژی در فیزیک است که قابل مشاهده نیست، بلکه آن از طریق ترکیب رفتار (Behavior) ، افکار (Thoughts) ، انگیزش (Motivation) ، هیجان (Emotion) و … استنباط می‌شود. شخصیت باعث تفاوت (Difference) کل افراد (انسان‌ها) از همدیگر می‌شود. اما این تفاوت‌ها فقط در بعضی «ویژگی‌ها و خصوصیات» است. به عبارت دیگر افراد در خیلی از ویژگی‌های شخصیتی به همدیگر شباهت دارند ‌بنابرین‏ شخصیت را می‌توان از این جهت که «چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟» و از جهت اینکه «در چه چیزهایی به هم شباهت دارند؟»بررسی کرد .از طرف دیگر «شخصیت» یک موضوع پیچیده است ولی از زمان‌های قدیم برای شناخت آن کوشش‌های فراوانی شده است که برخی از آن ها «غیرعملی» ، بعضی دیگر «خرافاتی» و تعداد کمی «علمی و معتبر» هستند. این تنوع در دیدگاه ها به تفاوت در«تعریف و نگرش از انسان و ماهیت او» مربوط می‌شود. هر جامعه برای آنکه بتواند در قالب فرهنگ معینی زندگی کرده ، ارتباط متقابل و موفقیت آمیزی داشته باشد، گونه‌های شخصیتی خاصی را که با فرهنگش هماهنگی داشته باشد، پرورش می‌دهد. در حالی که برخی تجربه ها بین همه فرهنگ‌ها مشترک است، بعید نیست که تجربیات خاص یک فرهنگ در دسترس فرهنگ دیگر نباشد(کریمی،۱۳۸۴).

۲-۱۵- شخصیت سالم از دیدگاه مکاتب مختلف روانشناسی

۲-۱۵-۱- مکتب روانکاوی: