۳- هدف‌گذاری
۴- تعیین و تدوین استراتژی‌ها
۵- بسترسازی و اجرای استراتژی‌ها
۶- کنترل استراتژی‌ها
۵-۵-۱- تعریف محیط خارجی
الف-فرصت ها: ویژگی هایی از محیط خارجی که به سازمان این توان و امکان را می دهد تا به اهداف استراتژیک خود نایل شود و یا آن را پیش ببرد.
ب-تهدیدها: ویژگی هایی از محیط خارجی که ممکن است مانعی برای سازمان در نیل به اهداف استراتژیک آن شوند.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

مجموعه عوامل محیط خارجی در شش محور قابل ارائه است:
۱ ـ عوامل اجتماعی و فرهنگی
۲ ـ عوامل فن آوری
۳ ـ عوامل قانونی
۴ ـ عوامل رقابتی نظیر، سیستم آموزشی رقبا، اهداف و استراتژی های آنان.
۵ ـ عوامل اقتصادی
۶ ـ عوامل جهانی و بین المللی
۶-۵-۱- تعریف محیط داخلی
الف- قوت ها: ویژگی های مثبت و درون سازمانی که سازمان با بهره گیری از آنها می تواند بر اهداف استراتژیک خود فائق آید.
ب- ضعف ها: ویژگی های درون سازمانی که ممکن است بازدارنده یا محدودکننده عملکرد سیستم باشند. مجموعه عوامل محیط داخلی در محورهای زیر ارائه میگردد.
۱ ـ عوامل مدیریتی
۲ ـ مالی
۳ ـ جذب و ترویج
۴ ـ تحقیق و توسعه
۵ ـ تعلیم و تربیت
۶ ـ سیستم های اطلاعاتی
۶-۱-مدیریت علمی
مدیریت علمی عبارت است از مهندسی کارایی سیستم که با نگرش مکانیکی و فیزیولوژیکی سیستمی، استاندارد کردن و تحلیل عملیات در پی حداکثر بهره وری با حداقل هزینه، زمان و نیروی کار همراه است. در مفهوم مدیریت علمی نکته اصلی رویکرد مکانیکی تحلیلی است که بیشتر مدیران اجرایی باید به کار گیرند.
۱-۶-۱- مفهوم علم مدیریت
علم مدیریت عبارت است از کاربرد اصول ریاضی، پژوهش عملیات، تکنولوژی اطلاعات و تکنولوژی علمی در قالب تفکر سیستمی به منظور تصمیم گیری صحیح و برنامه ریزی دقیق و حل منطقی مشکلات به گونه ای که از روایی و پایایی بر خودار باشد. در مفهوم علم مدیریت نکته اصلی رویکرد کمی است که بیشتر در اندیشه مدیران رده بالا برای برنامه ریزی و تصمیم گیری کاربرد دارد.
مدیریت سیستمی عبارت است از فرایند برنامه ریزی، سازماندهی، فرماندهی، هماهنگی و کنترل امور سیستم جهت بهره وری سازمانی و تحقق هدف های آن. در مفهوم مدیریت نکته اصلی رویکرد عملیاتی است که بیشتر در رده مدیران میانی کاربرد دارد.
۲-۶-۱- مفهوم مدیریت بوروکراسی
بوروکراسی نگرشی است جامعه شناختی به تشکیلات رسمی و بزرگ سازمانی منبی بر اقتدار منطقی و قانون با تاکید بر عوامل تخصص گرایی رعایت سلسله مراتب سازمانی عدم جهت گیری شخصی و تامین امنیت شغلی به منظور کارایی و بهره وری سازمان می باشد. در مفهوم مدیریت بوروکراسی نکته اصلی رویکرد قانونی است که در تمام سطوح مدیریت باید در نظر گرفته شود.
۳-۶-۱- مفهوم مدیریت مبتنی بر روابط انسانی
از آنجا که سازمان مخلوق روابط انسانی است. مدیریت همان علم و هنر بر قراری روابط انسانی به منظور بالا بردن جنبه های کیفی سازمان از طریق جایگزینی فرهنگ عاطفی به جای فرهنگ مادی است. بنا براین مدیریت مبتنی بر روابط انسانی عبارت است؛ از ایجاد نگهداری، گسترش تعامل پویا و تفاهم عاطفی میان افراد تا با دلگرمی و رضایت خاطر و روحیه مطلوب در جهت نیل به هدف های سازمان و رشد و توسعه آن همکاری و مشارکت فعال داشته باشند.
۴-۶-۱- مفهوم مدیریت رفتار سازمان
زندگی و رفتار سازمانی عبارت است از رویکردهای مشترک افراد بر مبنای فرهنگ سازمانی ارزش های مشترک احساس هویت جمعی جو سازمانی و ادراکات مشترک که بر خاسته از روابط رسمی و غیر رسمی سازمانی است. بنابراین مدیریت رفتار سازمانی عبارت است از درک پیش بینی و کنترل سلوک انسان در سازمان و تعامل افراد و گروه ها در سازمان به منظور بهره وری سازمانی و تحقق هدف های آن.
۵-۶-۱- مفهوم مدیریت سیستمی
با توجه به اینکه سیستم عبارت است از موجودیتی یک پارچه متشکل از عناصری مرتبط و متعامل که به آن کلیت و تمامیت می دهد. مدیریت سیستی عبارت است از برنامه ریزی، سازماندهی، همخوانی و هماهنگی مفردات کلیت و یگانه سازی عناصر و عملیات سازمانی با توجه به هم افزایی کنترل و هدایت تشکیلات فنی اجتماعی سازمان در جهت نیل به هدف های آن با توجه به کنش متقابل سازمان و محیط.
۶-۶-۱- مفهوم مدیریت اقتضایی
با توسعه نظریه سیستم های باز و رد فرضیه های جهانشمول مدیریت و اینکه هیچ راهی به عنوان بهترین راه برای سازماندهی و مدیریت وجود ندارد. بنابراین نظریه مدیریت اقتضایی عبارت است از برقراری ارتباط اقتضایی و وظیفه ای بین متغیرهای محیطی، زمانی و مکانی با متغیرهای مستقل. و متغیرهای درون سازمانی عوامل انسانی سازمان به عنوان متغیرهای تابع، بنابراین اگر های تابع برای بهره وری سازمانی و تحقق هدف های آن.
۸-۶-۱- مفهوم مدیریت تغییرات استراتژی
توانایی مدیریت تغییر استراتژی یکی از مهارت های اصلی مدیران تحول آفرین محسوب می شود. منظور از مدیریت استراتژیک اعمال تغییرات مداوم با هدف انطباق سیستم با محیط پیرامون خود است. بنابراین مدیران تحول آفرین همواره در پی اداره برنامه های تغییر و تحول در جهت اجرای استراتژی ها و تصمیم گیری های کلیدی سازمان هستند. در مدیریت تغییرات استراتژی دو نکته کلیدی زیر حائز اهمیت است:
۱- ایجاد شرایطی که در آن سطح آگاهی مدیران نسبت به وضعیت سیستم ارتقاء یابد این مسئله سرآغاز اجرای کارآمد و موثر تغییرات است. توجه مدیران به این نکته سطح آگاهی آنان را نسبت به وضعیت سیستم به شکل فزاینده ای ارتقاء خواهد داد و فرایند تغییر نیز به طبع آن هدفمندتر اجرا خواهد شد.
۲- تغییراتی که اجرای آن از جانب مدیران عالی آغاز می شود باید به نوعی به سایر کارکنان سازمان تسری یابد. آگاهی از وجود مقاومت های احتمالی در برابر تغییرات و چگونگی غلبه برمقاومت ها و اینکه شکستن مقاومت ها در چه بخش هایی از سازمان و به چه شکلی باید صورت پذیرد ویژگی مهمی است که مدیران تحول آفرین امروز باید از آن برخودار باشند.
۹-۶-۱- مفاهیم استراتژی های مدیریت تغییر تحول آفرین
با توجه به میزان آمادگی سازمان برای تغییر و تحول و با توجه به میزان اقدامات الهام بخش و ساختاری مورد نیاز می توانیم از چهار نوع استراتژی استفاده نماییم، که روابط بین سطوح آمادگی سازمان و استراتژی های مدیریت تغییر تحول آفرین را نشان داده است.
۱- استراتژی رادیکالی، این استراتژی به معنی تخریب وضعیت موجود و اجرای استراتژی جدید است در این حالت از اقدامات ساختاری در سطح بیشتر و از اقدامات الهام بخش در سطح کمتری استفاده می شود.
۲- استراتژی توانمندساز، این استراتژی در پیترسیم چشمانداز آینده و توسعه نقشها و فعالیتهای مورد نیاز است در این حالت از اقدامات ساختاری در سطح وسیعتر واز اقدامات الهام بخش نیز در سطح بالایی استفاده می شود.
۳- استراتژی حمایتی، در این استراتژی برافزایش تعهد و جلب مشارکت در تصمیم گیری های اثر گذار است در این حالت از اقدامات ساختاری در سطح محدودتر واز اقدامات الهام بخش نیز در سطح بالایی استفاده می شود.
۴- استراتژی تاییدی، در این استراتژی عامل هدایت به عنوان عامل تحول و کنترل کننده پیشرفت مطرح است همچنین در این وضعیت از اقدامات ساختاری و اقدامات الهام بخش در سطح پایینی استفاده می شود.

عید است وانک ابروی همچون هلال دوست
ما را دگر به سرو بلند التفات نیست
از دوستی قامت با اعتدال دوست
زان بی خودم که عاشق صادق نباشدش
پروای نفس خویشتن از اشتغال دوست
ای خواب گِردِ دیده سعدی دگر مگرد
یا دیده جای خواب بود یا خیال دوست
درون مایه اصلی غزل:
سعدی در این غزل کوتاه از قرابت معشوق و بودن معشوق در کنارش سخن گفته و شادی و آرامش خود را بعد از غم و پریشانی فراق بیان می کند آمدن معشوق را همچون عید برای عاشق می داند و توجّه به معشوق را مایه آرامش و پیشه راه خود قرار می دهد و هیجان و شوریدگی و از خود بی خود و بی خبر بودن خویش را بخاطر توجّه قلبی و روح خود به معشوق می داند، یعنی چنان غرق در وجود معشوق شده است که دیگر خودی نمی بیند. حتّی خواب را مایه فاصله از معشوق می داند و مدّعی ست دیده یا جای معشوق است یا جای خواب و اگر خواب به انسان عادی آرامش می دهد، معشوق هم دیدنش به چشم عاشق آرامش و آسایش خیال ارزانی می دارد.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

غزل بسیار کوتاه، سهل و ممتنع همراه کلمات عربی و واژگانی به سبک دوره عراقی پیش رفته است، استفاده از تمثیل بطور ماهرانه هنر ظریف و آشکار سعدی ست که در این غزل دیده می شود و به نظر می‎رسد کل غزل دارای آرایه درونی استطراد یا همان یکپارچگی است، زیرا که کل ۵ بیت حال و هوای یکسانی را دنبال می کند و در بیت آخر نتیجه کلی را بیان می کند.
بافت معنایی و آرایه های ادبی:
بیت اول:
با خود فکر می کردم، معشوق را نخواهم دید مگر خیالش را در خواب ببینم، امّا اکنون به هنگام صبح چشمم به جمال یار روشن گردیده است. گفتم: با خود می گفتم / مگر: قید استثناء است، در اینجا به معنای بسته بودن همه راه ها به جز یک راه است / دوست: در هر دو مصرع منظور معشوق است و از لحاظ آرایه، آرایه جناس تکرار می باشد/ «جمال دوست» و «کمال دوست» هر دو اضافه اقترانی هستند از لحاظ نزدیکی بین مضاف و مضاف الیه / عَلَی الصباح: هنگام صبح /
بیت دوم:
بیت دوم را سعدی به صورت مثال برای بیان و درک حال و هوای بیت اول آورده است و اینگونه می گوید: درست است که مردم (روزه دار، در ماه مبارک رمضان)هلال ماه را ندیدند تا عید فطر شود، امّا برای ما عاشقان آمدن و وصال معشوق همچون عید می باشد زیرا ماه ما عاشقان رویت هلال زیبایی ابروی یار است. آنک: آنجاست (برای اشاره به دور)/ هلال: جناس تکرار است / عید: جناس تکرار / مردم: اسم عام/
بیت سوم:
ما عاشقان دیگر به درخت بلند سرو توجهی نشان نمی دهیم از بس که به قامت موزون یار عشق می‎ورزیم. سرو بلند: اضافه تشبیهی است / التفات: توجه، اعتنا / از دوستیِ قامتِ با اعتدالِ دوست: تتابع اضافات می‎باشد/
بیت چهارم:
من سعدی از آن رو، شوریده و از خود بی خود هستم زیرا عاشق صادقی هستم که چنان به معشوق توجّه و عنایت دارد که دیگر خود را نمی بیند. عاشق صادق: ترکیب وصفی است / پروای نفس: ترکیب وصفی / اشتغال دوست: منظور مشغول بودن و پرداختن به معشوق /
بیت پنجم:
سعدی در این بیت خطاب به خودش در مقام عاشق می گوید: ای خواب دیگر به چشم سعدی نزدیک نشو، چشم عاشق یا جای خواب است یا خیال معشوق . (بین خواب و دیده): تناسب معنایی و مراعات نظیر وجود دارد. (بین خواب و خیال): تناسب معنایی و مراعات نظیر وجود دارد.
وزن غزل :
این غزل در وزن: (مفعول فاعلات مفاعیل فاعلن) است و در بحر (مضارع مثمن اخرب مکفوف محذوف) می باشد.
قافیه :
کلمات قافیه در این غزل عبارتست از : (خیال، جمال، هلال، اعتدال، اشتغال، خیال)و کلمه ردیف (دوست) می باشد.
ویژگی سبکی :
در غزل مورد نظر سعدی با آوردن کلمه دوست در مقام ردیف، ختم کلام و هدف عاشقی خود را اعلام می دارد، دوست یکی از همان نماد هایی است که در کلام سعدی در مقام معشوق آورده شده است و حال و هوای عرفانی را به شعر سعدی بخشیده است. در واقع ستایش معشوق زمینی هم وجهی از پرستش معشوق آسمانی ست و اینکه سعدی با نوع کلام و نام انتخابی برای معشوق همان حال و هوای و معرفی را برای غزل خویش می پسندد و خصوصیات سبک عراقی هم با آوردن کلمات عربی و آرایه لفظی و معنوی معّرف کلام قرن هفتم سعدی ست.

۴-۱-۰۱۷

صبح می خندد و من گریه کنان از غم دوست
ای دم صبح چه داری خبر از مقدم دوست
بر خودم گریه همی آید و بر خنده تو
تا تبسم چه کنی بی خبر از مَبسَمِ دوست
ای نسیم سحر از من به دلارام بگوی
که کسی جز تو ندانم که بود محرم دوست
گو کم یار برای دل اغیار مگیر
دشمن این نیک پسندد که تو گیری کم دوست
تو که با جانب خشمت به ارادت نظر است
بِه که ضایع نگذاری طرف معظم دوست
من نه آنم که عدو گفت تو خود دانی نیک
که ندارد دل دشمن خبر از عالم دوست
نی نی ای باد مَرو حال من خسته مگوی
تا غباری ننشیند به دل خرّم دوست
هر کسی را غم خویش است و دل سعدی را
همه وقتی غم آن تا چه کند با غم دوست
درون مایه اصلی غزل:
به نظر می رسد این غزل سعدی یک تراژدی عاشقانه و یا به عبارتی روشن تر یک داستان و شرح غم انگیز عاشقانه را به تصویر کشیده است، گویی غم و تشویش سعدی در مقام عاشق و در راه معشوق هرگز پایانی ندارد. بیت اول این غزل را با نگاهی اجمالی می توان به آرایه درونی براعت استهلال پی بُرد، زیرا سالی که نکوست از بهارش پیداست! بسیار از آرایه های درونی بهره برده و از نصف غزل به بعد روی صحبتش با معشوق است و با حالتی غم بار و سفارش کننده، از معشوق سوال می کند یعنی حاجت می خواهد و هنوز به مراد نرسیده در پایان غزل غم دل را فرو می خورد و جام عشق را سر نکشیده مست و خموش در غم یار، حتی نمی خواهد که یار از غم و غصّه او با خبر شود تا لحظه ای از شادی دلش کاسته نگردد و غم او «معشوق» را فرا بگیرد و لبخند زیبایش کم رنگ شود. در این غزل اکثر قافیه ها واژه های عربی هستند و خود غزل را با نگاهی گذرا می توان به سبک دوره عراقی پیوند داد.
بافت معنایی و آرایه های ادبی:
بیت اول:
صبح می خندد در حالی که من از غم جدایی معشوق می گریم، ای نسیم صبحگاهی از آمدن یار چه خبر داری؟ «صبح می خندد: خندیدن صبح آرایه کنایه است از طلوع آفتاب» قید حالت/ «دم صبح: نفس صبح، آرایه کنایه است از نسیم صبحگاهی » / «مقدم: باز آمدن (از سفر)، وقت آمدن» / صبح: جناس تکرار / «ای: ندا» / «دَم صبح: منادا» / «چه: از ادات پرسش است» / «گریه کنان: قید حالت» /
بیت دوم:
هم بر حال زار خود گریه ام می آید و هم بر خنده تو که چگونه بی خبر از خنده و دهان یار می خندی؟ (اگر خنده یار مرا ببینی بر حال خود گریه ات خواهد گرفت، زیرا دیگر کسی به خنده تو ـ ای صبح ـ اعتنایی نخواهد کرد). (برگ نیسی، ۱۳۸۰:۱۸۳).
«تا: که» / «تبسم چه کنی؟ چگونه می خندی» / «مَبسَم: دهان (به این اعتبار که محل لبخند و خنده است)، و نیز خنده، تبسّم / بین خنده و گریه: آرایه تضاد و مراعات نظیربین تبسّم و مُبسم: آرایه تناسب، مراعات نظیر وجود دارد.
بیت سوم:

در حقوق مسیحیت، خانواده براساس ازدواج استوار بود و نهادی تحت عنوان فرزندخواندگی در مذاهب گوناگون دین مسیح پذیرفته نشده بود.
لذا در حقوق مبتنی بر مذهب در کشورهای اروپایی، از جمله در حقوق قدیم فرانسه فرزندخواندگی اعتماد و ارزش قدیم خود را از دست داده و بسیار ضعیف شده بود.در فرانسه بعد از وقوع انقلاب کبیر، مقرراتی در زمینه فرزندخواندگی به وسیله مجمع قانون گذاری آن کشور، در تاریخ ۱۸ ژانویه ۱۷۹۲ پیش بینی گردید، ولی در سال ۱۸۰۴، «تدوین کنندگان مجموعه قانون مدنی (Codsivil)،پذیرش فرزندخـوانـدگی دچار تردید شدند، ولی به توصیه ناپلئون بناپارت، این نهاد حقوقی در مجموعه قانون مدنی و در نـهاد خـانواده جای خود را پیدا کرد و قرار شد بین فرزند واقعی و فرزندخوانده تفاوتی نباشد.
امّا کمیسیون تدوین قانون مدنی، شرایط بسیار سنگین و دقیقی برای تحقق فرزندخواندگی در نظر گرفت و آثار محدودی برای این تأسیس حقوقی پیش بینی‏کرد.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

شرایط سخت و سنگین جامعه فرانسه سبب شد که، فرزندخواندگی نتواند موقعیت و رشد مناسبی پیدا کند، ولی بعد از جنگ بین‏الملل اول (۱۹۱۸ ـ ۱۹۱۴) که مشکلات عدیده اجتماعی پیش آمد، به منظور حمایت و سرپرستی کودکان قربانی حادثه جنگ، در مقررات و شرایط فرزندخواندگی تحولاتی پیش آمد و از شدت شرایط و مشکلات سابق آن کاسته شد.
لذا در ۱۹ ژوئن ۱۹۲۳ آثار حقوقی بیشتری برای فرزندخواندگی در نظر گرفته شد و تسهیلاتی در زمینه فرزندخواندگی فراهم گردید. همین امر باعث شد که فرزندخواندگی گسترش و افزایش قابل توجهی پیدا کند.
بتدریج در سالهای ۱۹۳۹ و ۱۹۴۱ و ۱۹۵۷ و ۱۹۶۳ و ۱۹۶۶ و…..، تغییرات و تحولات اساسی به منظور حمایت از اطفال بدون سرپرست و استحکام بخشیدن به کانون خانوادگی و سالم سازی جامعه در امر فرزندخواندگی به وجود آمد و سرانجام دو نوع فرزندخواندگی «ساده» و «کامل» با آثار حقوقی متفاوت در حقوق کشور فرانسه و دیگر کشورهای اروپایی متأثر از حقوق فرانسه برقرار گردید.^[۲۱]
مبحث سوم: بررسی تغییرات ناشی از قانونگذاری در فرزندخواندگی
قانون حمایت از کودکان بی سرپرست (فرزندخواندگی)پس از ۳۹ سال در مجالس هشتم و نهم مورد اصلاح و بازنگری قرار گرفت. قانونی که تاکنون در بهزیستی اجرا می شد، همان قانون حمایت از کودکان بی سرپرست مصوب اسفند۱۳۵۳بود که، دشواریهایی در این دوره ایجاد می کرد. بنابراین اصلاحاتی در این قانون ایجاد و تقدیم مجلس شد. با این اصلاحات، بسیاری از شرایط دشوار که برخی اوقات موجب ایجاد مانع برای خانواده های متقاضی فرزندخوانده می شد، تعدیل شد، وبا تصویب این لایحه، شرایط فرزندخواندگی در حد چشمگیری تسهیل می شود. در این مبحث به بررسی قانون سابق و قانون جدید خواهیم پرداخت.
گفتار اول:بررسی قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست مصوب ۱۳۵۳
قانون گذار ایران در سال ۱۳۵۳ با اقتباس از قانون فرزندخواندگی در حقوق کشورهای اروپایی، بخصوص کشور فرانسه، قانونی را به نام قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست در ۱۷ ماده و۶تبصره به تصویب رساند و چون حقوق ایران مقتبس از فقه امامی است، هرگز تاسیسی نظیر فرزندخواندگی کامل به روش حقوق غرب را مجاز نمی داند. بنابراین اگر گفته شود در حقوق ایران فرزندخواندگی وجود ندارد، منظور از ان فرزندخواندگی کامل است نه فرزندخواندگی ساده، که قانون گذار آن را تحت عنوان قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست پذیرفته است و هرگز در این سیستم آثار حقوقی نسب به مانند فرزندحقیقی جریان ندارد. در بند دوم اصل ۲۱ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، دولت موظف به حمایت از مادران و کودکان بی سرپرست گردید. قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست مصوب ۱۳۵۳ نیز به منظور تامین منافع مادی و معنوی آنان شرایط خاصی را برای افرادی که می خواهند سرپرستی کودکان بدون سرپرست را به عهده بگیرند وضع نموده است.
پس از وقوع انقلاب اسلامی در خصوص با شرع مطابقت داشتن یا نداشتن قانون حمایت از کودکان بی سرپرست در میان محاکم دادگستری اختلاف نظر به وجود امد، که در نتیجه موضوع از کمیسیون استفتائات و مشاورین حقوقی شورای عالی قضایی سوال شد و کمیسیون مذکور در تاریخ ۲۷/۷/ ۶۲ چنین اعلام نظرنمود: با رعایت احکام شرعی در مورد ارث بلاوارث و سن بلوغ، رعایت مصالح شرعی طفل، عمل به قانون مذکور بلامانع است. حاکم شرع بر طبق آن می تواند حکم صادر نماید. بدین ترتیب نظر مشورتی شورای عالی قضایی آن است که درشرط سن برای کودک، باید رعایت بلوغ به عمل آید.^[۲۲]
دولت جمهوری اسلامی ایران در اسفند۱۳۷۲به موجب ماده واحده ای که به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید، به کنوانسیون حقوق کودک ملحق گردید. همچنین در تحقق اهداف اصول ۲۱ و ۲۹ قانون اساسی که حمایت از مادران،بالخصوص در دوران بارداری و حضانت فرزند،وحمایت از کودکان بی سرپرست (بند دوم اصل۲۱قانون)وهمچنین طبق اصل ۲۹، دولت مکلف است طبق قوانین از محل درآمدهای عمومی و درآمدهای حاصل از مشارکت مردم ،خدمات و حمایت های مالی را برای یکایک افراد کشور تامین کند. به منظور تامین موجبات برنامه ریزی هماهنگی نظارت و ارزشیابی، تهیه هنجارها و استانداردهای خدماتی و توسعه دامنه اجرایی برنامه های بهزیستی در زمینه حمایت و مراقبت و صیانت از حقوق کودکان بی سرپرست دستورالعمل شماره ۵۲۵۴/۸۰۰/۹۰-۶/۷/۷۹ در راستای مفاد ماده واحده لایحه قانونی تشکیل سازمان بهزیستی کشور مصوب۱۳۵۹ و اصلاحی۱۳۷۵ قانون تامین زنان و کودکان بی سرپرست مصوب ۱۳۷۱ (قسمت کودکان)و با تکیه بر یافته های علمی روز و تجارب کسب شده و با توجه به سیاست های جدید بهزیستی تدوین گردیده است، تا زمینه مناسب اجرایی و نظارت بر برنامه ها در بخش های دولتی و غیر دولتی فراهم گردد.^[۲۳]
با تصویب این قانون، نهادی ایجاد شد که فرزندخواندگی را به معنایی که ایجاد نسب کند نمی پذیرفت، بلکه سعی دارد با وضع مقررات حمایتی سرپرستی اطفال بدون سرپرست زندگی آنان را تضمین کند، هدف قانونگذار از وضع این قانون این بود که اطفال رها شده هم بتوانند در کانون گرم خانواده پروش یابند.
بنابر آنچه بیان شد، کارکرد تاسیسی که این قانون به وجود آورده است، حمایت و سرپرستی اطفال بدون سرپرست است. لذا، قانون گذار شرایط خاصی را برای قبول کننده پیش بینی نموده است که، این شرایط به گونه ای تنظیم شده است که، هدف اصلی این نهاد یعنی حمایت از اطفال را تامین نماید.
قانونگذار قصد دارد تا تربیت و نگهداری این اطفال به کسانی محول شود که، صلاحیت لازم برای انجام این کار را داشته باشند.
شرایط پیش بینی شده در این قانون عبارتند از :
۱:وجود رابطه نکاح بین زن ومرد سرپرست
۲:اقامت در ایران
۳:توافق سرپرستی
۴:انقضای ۵سال از تاریخ ازدواج
۵:عدم محکومیت موثر جزایی
۶:اهلیت(محجورنبودن)
۷:شایستگی اخلاقی به تایید دادگاه
۸:تمکن مالی
۹:عدم ابتلا به بیماریهای واگیردار و صعب العلاج
۱۰:عدم اعتیاد به الکل یا سایر مواد مخدر
با تامل در این شروط مشخص می شود قانونگذار از وضع این مقررات این هدف را دنبال می کرده است، که سرپرستی طفل بر عهده کسی قرار گیرد که، از هر جهت دارای صلاحیت باشد، این شروط به خوبی بیانگر “کارکرد حمایتی” این تاسیس است.
از طرفی دیگر این قانون دو شرط برای اطفالی که مورد سرپرستی واقع می شوند، لازم می داند؛ اولا، سن آنها کمتر از ۱۲ سال باشد، ثانیا، پدر یا جد پدری آنها معلوم نباشد یا فوت کرده باشند.
این شروط نیز در جهت تامین منافع و مصالح طفل است، زیرا اطفال خردسال به حمایت بیشتری نیازمندند، اصولا تعیین سرپرست برای نوجوانان اثرات مطلوبی نخواهد داشت و از سوی دیگر کانون گرم خانواده بهترین محل برای تربیت طفل است و پذیرش طفل دارای پدر ومادر مجاز نیست.
در مقابل این شرایط نسبتا سخت برای سرپرستی این نهاد آثار حقوقی محدودی دارد.
ماده ۱۱این قانون، وظایف و تکالیف سرپرست و طفل تحت سرپرستی را از لحاظ نگهداری و تربیت، نفقه، احترام، نظیر حقوق و تکالیف اولاد پدر و مادر می داند. همچنین، اداره اموال و نمایندگی قانونی بر عهده سرپرستان اوست و طفل هم مطابق ماده ۱۴همان قانونٍ، پس از قطعی شدن فرزندخواندگی از نام خانوادگی زوج استفاده می کند، این نوع سرپرستی پس از یک دوره ۶ ماهه، قطعی می شود و در مواردی هم قابل فسخ است.
نهاد سرپرستی، فرزندخواندگی با کارکردی حمایتی، بدون اینکه رابطه نسبی ایجاد کند، شرایط قبول کننده و همچنین مقررات مربوط به آن (دوره آزمایشی،آثار،فسخ) همگی در جهت حمایت از طفل ایجاد شده است و واضح است که، فرزندخواندگی در اسلام و ایران، منشا اثر حقوقی نیست.^[۲۴]
بنابراین، در تفسیر مواد قانون و تنظیم روابط مالی و غیرمالی سرپرست و فرزندخوانده، باید منافع کودک را در نظر داشت و هدف قانون گذار را از وضع قواعد سرپرستی فراموش نکرد.
در قانون مصوب۱۳۵۳، قانون گذار فرض کرده است، که تنها در خانواده از منافع طفل به شایستگی حمایت می شود و شائبه در آن راه ندارد.^[۲۵]
با همه تفاسیر، قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست، اگرچه در دورانی بسیار مفید به حال افراد بی پناه بوده است و حلال بسیاری از مشکلات فراروی کودکان بدون سرپرست بوده است، ولی امروزه با قدیمی شدن قوانین بهزیستی و کمبود کودک دارای شرایط واگذاری و خلا حمایتی موجود در قانون،نیاز مبرم به، به روز کردن قانون در این برهه از زمان احساس می شود.
گفتار دوم: بررسی قانون حمایت ازکودکان و نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست مصوب۱۳۹۲
جامعه بشری دائما در حال تغییر و تحول است، روز به روز مسائل جدیدی پیش می آید، که از جنبه های مختلف نیاز به بررسی و پژوهش دارد، علم حقوق نیز ناگزیر باید همزمان با این تحولات توسعه یابد تا پاسخگوی نیازهای جامعه باشد، چون در غیر این صورت، مشکلات عدیده ای بر سر راه جامعه قرار می گیرد، لذا فقدان قانون در مورد مسائل جدید منجر به هرج ومرج می گردد.
با عنایت به روند رو به رشد جمعیت فرزندان بی سرپرست، کودکان و خانواده های نیازمند و تک فرزندی در کشور، طی چند دهه گذشته و در پرتو اطلاعات آماری جمع آوری شده که، نشانگر حقایقی در باب این گروه جمعیتی و ضرورت توجه سریع و سنجیده و نافع جامعه و دولت به کودکان و فرزندان خانواده های بی سرپرست و نیازمند است.
اهمیت برنامه ریزی و تدوین راهکارها و شیوه های اجرایی معطوف به سرپرستی، حمایت و پیشگیری از آسیب های اجتماعی تهدیدکننده فرزندان بی سرپرست و نیازمند، احساس می شد.
آنچه در تدوین یک استراتژی حمایتی و رفاهی برای کودکان بی سرپرست و فرزندان خانواده های نیازمند باید مورد توجه قرار گیرد، و در درجه اول، نیازهای این جمعیت نیازمند امکانات و منابع مورد نیازو بالاخره مقدورات، ظرفیتها و توان جامعه و ابزار و نیروهای در اختیار اوست.
سکوت قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست مصوب ۱۳۵۳، در برخی نقاط موجب گردیده است، سازمان بهزیستی، دست به تدوین لایحه ای بزند که، در آن پاسخگوی نیاز روز جامعه باشد.^[۲۶]
با وجود تعداد زیاد متقاضیان حضانت کودکان بی سرپرست، به دلیل محدودیت های قانونی، فقط امکان تحویل ۱۵ درصد آنها به متقاضیان وجود داشت. این نیاز احساس می شد که،با اصلاح ضوابط فرزندخواندگی و تسهیل شرایط، زمینه سپردن تا ۵۰ درصد کودکان بی سرپرست به خانواده ها فراهم گردد.^[۲۷]
اصل حمایت از کودکان و نوجوانان، امری ضروری و اجتناب ناپذیر قلمداد می شود. به همین ترتیب سازوکارهای حقوقی مناسب برای رسیدن به این هدف، بسیار مهم و حیاتی به نظر می رسد، چه این که هرگونه تصمیم شتاب زده در این خصوص می تواند نه تنها حمایتی از کودک ونوجوان به عمل نیاورد، بلکه لطمات جبران ناپذیری به این گروه وارد می آورد.
هرچند قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست ۱۳۵۳، با در نظر گرفتن موقعیت و شرایط حاکم در زمان تصویب، بسیار جامع و مانع تصویب شد و کمک شایانی به توسعه شیوه مراقبت از کودکان در خانواده های جایگزین نمود، اما به صراحت باید گفت که، این قانون در وضعیت کنونی با توجه به این که هرسال برتعداد کودکان فاقد سرپرست قانونی و بدسرپرست، افزوده می شود، پاسخگوی نیازهای روزجامعه نبوده است.
بنابراین، ضروری است قانون فوق، در راستای حمایت بیشتری از کودکان فاقد سرپرست و خانواده های فاقد فرزند واجد شرایط، اصلاح و در شرایط و مقررات فرزندپذیری تسهیل به عمل آورد، نظیر این گونه تدبیر در سایر کشورها، نظیر فرانسه نیز مسبوق به سابقه است، به نحوی که بعداز جنگ جهانی اول در پی مشکلات عدیده اجتماعی فرانسه، قانون گذار این کشور به منظور حمایت بیشتر از کودکان بی سرپرست، در مقررات و شرایط فرزندخواندگی تحولاتی صورت داد.
چنین اندیشه ای در حقوق کشور ما به وقوع پیوست، و قانون جاری مورد اصلاح و بازنگری قانون گذار قرار گرفت.۲
ازآنجا که قانون حمایت از کودکان بدون سرپرست مصوب۱۳۵۳،که تا امروز حاکم بود، با مقتضیات زمانه کودکی مناسبت نداشت آیین نامه اجرایی بند ۲ ماده ۲ این قانون که متوجه پرورش کودکان در خانواده است نتوانسته پاسخگوی مطالبات فزاینده کنونی باشد.
نظام قانونی باید تا جای ممکن در راستای حمایت از کودکان، پیشگیری از آسیب های محتمل، تمهیدات همه جانبه نگرانه را اتخاذ نموده و پیوند این قشر از جامعه را با خانواده مد نظر قرار دهد، و در کنار آن سامانه کنترل و ارزیابی و توانبخشی به منظور دیده بانی ورصد خانواده های معنوی ملحوظ دارد، تا کودکان را به خانواده هایی سپرد که، به خوبی از اداره مادی و عاطفی فرزندان برآید. قانون متکفل خط و مشی گذاری بر این پروسه است.

(‏۲‑۱۵)

همانطور که توسط فرانکو بیان شده تبدیل دیفرانسیل تابع اینگونه تعریف می شود:

(‏۲‑۱۶)

که در آن تابع اصلی و تابع تبدیل دیفرانسیل می باشد.
طیف دیفرانسیلی در فاصله زمانی درحالی که ثابت است می باشد.
تابع معکوس تبدیل دیفرانسیل نیز بصورت زیر تعریف می شود:

(‏۲‑۱۷)

کارهای انجام شده:
به تازگی ژو^[۳۳] ییشنهاد یک تکنیک، یعنی، روش تبدیل دیفرانسیل یک بعدی^[۳۴] برای حل مسائل مقادیر مرزی در معادلات دیفرانسیل معمولی را داده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

روش تبدیل دیفرانسیل یک بعدی برای حل تعدادی از مدل های ناشی از انتقال حرارت حالت ثابت در فین به تصویب رسید
چن^[۳۵] و هو ^[۳۶]روش تبدیل دیفرانسیل دو بعدی ^[۳۷]برای حل معادلات دیفرانسیل با مشتقات جزئی بود ارائه کرده اند.
مویتشکی^[۳۸] و همکاران[۲۸] به بررسی چگونگی انتفال حرارت در فین های مستطیلی و محدب با بهره گرفتن از روش تبدیل دیفرانسیل پرداختند و به بررسی پارامترهای موثر انتقال حرارت از جمله ضریب هدایت رسانندگی پرداختند.
رشیدی و همکاران مسئله از ترکیب انتقال حرارت جابه جایی را در یک سطح شیب دار که در یک محیط متخلخل جاسازی شده با روش تبدیل دیفرانسیل حل کردند و آنها از تقریب پد ^[۳۹]برای همگرایی بیشتر استفاده کردند.
عباسو^[۴۰] و همکاران[۲۹] روش تبدیل دیفرانسیل را برای به دست آوردن راه حل های تقریبی معادلات غیر خطی مربوط به مسائل مهندسی به کار بردند و آنها نشان داد که راه حل های تحلیلی مطابقت خوبی با نتایج عددی دارد.
مرادی [۳۰]از روش تبدیل دیفرانسیل برای ویژگی حرارتی فین مستطیل شکل مستقیم برای تمام انواع انتقال حرارت )انتقال گرما و تابش) به کار برده است و نتایج آن را با روش های عددی مرتبه چهارم روش رانگ – کوتا با بهره گرفتن از روش عکسبرداری مقایسه کرده است.
کاندو^[۴۱] و همکاران[۳۱] برای پیش بینی عملکرد فین مثلثی و به طور کامل مرطوب از روش تبدیل دیفرانسیل استفاده کرده اند و آنها متوجه شده اند که عملکرد فین مرطوب تقریبا وابسته به رطوبت نسبی است.
روش تجزیه آدومیان^[۴۲]:
تعریف:
روش تجزیه آدومیان (ADM) یک روش نیمه تحلیلی برای حل معادلات دیفرانسیل غیر خطی معمولی و جزئی است. این روش از سال ۱۹۷۰ به ۱۹۹۰ توسط جورج آدومیان، استاد مرکز ریاضیات کاربردی در دانشگاه جورجیا توسعه داده شد. همچنین توسعه به سیستم تصادفی و با بهره گرفتن از انتگرال ایتو جدایی ناپذیر است هدف از این روش یک نظریه واحد و یکپارچه برای حل معادلات دیفرانسیل با مشتقات جزئی است.
ما یک معادله عمومی غیر خطی به صورت زیر در نظر می گیریم:

(‏۲‑۱۸)

۱۹۸۹/۱۰/۱۸

۵۷

۰٫۰۸۴

A3E090

Loma Prieta

۱۹۶۹/۰۶/۲۸

۱۷٫۳

۰٫۰۶۳

C12320

Park Field

۱۹۷۱/۰۲/۰۹

۶۰٫۷

۰٫۰۶۱

WTW025

San Fernando

هم‌پایه کردن شتاب‌نگاشت‌های انتخابی
زلزله­ای که مبنای تحلیل تاریخچه زمانی قرار می­گیرد، دارای شتاب بیشینه­ای است. ضریب این شتاب بیشینه که برحسب شتاب ثقل است، با ” ” نشان داده می­ شود.
از طرفی دیگر قاب­ها با توجه به منطقه قرارگیری‌شان، برای شتاب بیشینه­ای طراحی می­گردند که شتاب مبنای طرح نامیده می­ شود، این شتاب معمولاً برای زلزله­ای با احتمال رخ دادن ۱۰ درصد در طی ۵۰ سال به دست می ­آید. در استاندارد ۲۸۰۰، چهار منطقه با خطر لرزه­خیزی نسبی خیلی زیاد، زیاد، متوسط و کم تعریف‌شده است. برای هر یک از این مناطق ضریب شتاب مبنای طرح برحسب g، به ترتیب برابر با ۳۵/۰، ۳/۰، ۲۵/۰و ۲/۰ می­باشد[۴۵]. با توجه به فرضیات محل قرارگیری قاب­ها در منطقه با خطر لرزه­خیزی زیاد بوده و جنس خاک از نوع ۲ می­باشد و با توجه به پریود سازه، PGA شتاب‌نگاشت‌های انتخابی با رعایت ضوابط استاندارد ۲۸۰۰ ویرایش سوم برای زلزله­های حوزه نزدیک برای سازه ۴ طبقه به ۵۸/۰، برای سازه ۸ طبقه به ۸۵/۰ و برای سازه ۱۲ طبقه به ۹۵/۰ و همچنین برای زلزله­های حوزه دور برای سازه ۴ طبقه به ۶۹/۰، برای سازه ۸ طبقه به ۸۹/۰و سازه ۱۲ طبقه به ۰۷/۱ هم­پایه شده ­اند.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

خصوصیات نرم­افزار Perform 3D
۳-۷-۱ المان­های مورداستفاده در نرم­افزار PERFORM 3D

• المان Beam(FEMA Steel Beam) : این المان برای مدل­سازی خمش غیر الاستیک در تیرهای فولادی بر مبنای FEMA356 بکار می­رود. در حقیقت این جزء راحت­ترین و سریع­ترین راه برای مدل­سازی تیر با رفتار غیرخطی می­باشد. یک فرض اساسی برای المان تیر این است که نیروی محوری کوچک است، بنابراین تسلیم در خمش، از اندرکنش P-M تأثیر نمی­پذیرد و رفتار المان تحت بارمحوری خطی می­باشد.

• المان Column (FEMA Steel Column ) : این المان برای مدل­سازی خمش غیر الاستیک در ستون­های فلزی بکار می­رود. نیروی محوری در این المان می ­تواند زیاد باشد و تسلیم می ­تواند تحت تأثیر اندرکنش باشد. از طرفی بار متمرکز یا گسترده نمی­تواند در طول المان وارد شود.

• المان Simple Bar : این المان تنها دارای سختی محوری است و می ­تواند الاستیک یا غیر الاستیک باشد. هر المان تنها دونقطه را وصل می­ کند. از المان میله­ای الاستیک خطی برای مدل­سازی بخش الاستیک میراگر ویسکوالاستیک استفاده‌شده است.

• المان Fluid : این المان برای مدل­سازی بخش ویسکوز میراگر ویسکوالاستیک بکار می­رود.

۳-۷-۲ گام زمانی در آنالیز غیرخطی نرم­افزار PERFORM 3D
تحلیل­ها در نرم­افزار Perform 3D با بهره گرفتن از روش انتگرال گام‌به‌گام زمانی با بهره گرفتن از روش شتاب میانگین ثابت انجام می­گردد. گام زمانی انتگرال توسط کاربر تعیین می­ شود و تعداد گام زمانی برابر است بازمان کل تحلیل تقسیم‌بر گام زمانی. ازآنجایی‌که تحلیل دینامیکی زلزله می ­تواند وقت­گیر باشد، بهتر است که گام زمانی تا جایی که امکان دارد بزرگ انتخاب شود. دو نکته در انتخاب گام زمانی وجود دارد که باید موردتوجه قرار گیرد:

• باید پاسخ سازه را با دقت کافی به دست آورد. برای یک سیستم یک درجه آزادی خطی اگر گام زمانی از پریود سازه کوچک­تر باشد، تحلیل به روش شتاب میانگین ثابت با دقت کافی انجام خواهد گرفت. برای سیستم­های خطی چند درجه آزادی، یک روش برای انتخاب گام زمانی این است که بالاترین مود سازه که به‌طور مؤثر در پاسخ سازه مؤثر است تعیین گردد و از گام زمانی برابر با پریود آن استفاده شود.

• مشخصات رکورد باید با دقت کافی لحاظ گردد. برای مثال اگر رکورد زلزله دارای گام زمانی ۰۲/۰ ثانیه باشد، استفاده از گام زمانی بیشتر از ۰۲/۰ ثانیه مقدور نخواهد بود[۷۳].

۳-۷-۳ تکنیک حل نرم­افزار PERFORM 3D
نرم­افزارPerform 3D از تکنیک حل پیشامد به پیشامد^[۶۶] استفاده می‌کند هرجایی که خواص سازه در هر گام زمانی عوض شود یک پیشامد غیرخطی ( یک تغییر در سختی ) وجود دارد. برنامه به‌طور هوشمند هر گام تحلیل را به تعدادی زیر بازه تقسیم می­ کند که در هر زیر بازه یک پیشامد وجود داشته باشد. اگر تعداد پیشامد (زیر بازه) در هر گام بارگذاری (تحلیل) از حد مشخص‌شده بیشتر باشد، آنالیز متوقف خواهد شد. وجود تعداد خیلی زیادی پیشامد در هر گام زمانی می ­تواند منجر به ناپایداری عددی تحلیل گردد، درنتیجه برنامه perform 3D نمی­تواند راه­حلی برای ادامه تحلیل پیدا کند[۷۲].
۳-۷-۴ انرژی در نرم­افزار PERFORM 3D